孩子逐渐长大了，特别是4岁之后，对书的内容要求就相对高一些了，他们这时候都喜欢故事情节稍微多一些，最好中间有一些曲折情节的故事，比如《蜡笔小黑》、《女巫温妮》之类。我们会发现这些绘本的作者想象力非常丰富，作为成年人我们绝对猜不到中间设置的包袱，所以在给孩子讲这些书之前一定要预习，这样才能在与孩子亲子共读的时候营造出神秘的氛围，讲好一个故事还是需要父母花一些心思的。
孩子到四岁的时候，也是孩子认识到自我的时候，可能有些家长会说没有以前听话了，有时候发一些小脾气之类的，我周围就有妈妈为了纠正孩子这些问题，买了一些情绪绘本或者说教的书，我认为可以买1-2本，但是这个年龄段的孩子还是要尽量选择一些好玩的、有意思的书，在有趣的故事背后让孩子自己领悟其中的道理可能更好一些，这样的绘本很多很多，有《小兔汤姆》、《贝贝熊》。而且这些书会让孩子记忆特别深刻，比如我的女儿就是在看完《汤姆有个小妹妹》之后，会感觉有个弟弟或者妹妹会是一个很美好的事情，她从来不会认为弟弟妹妹会分走她的爱，她期盼能像汤姆一样有个妹妹，她可以给妹妹喂奶，和妹妹一起玩玩具，所以当我怀第二个孩子的时候，她充满了期待，而没有像有些孩子闹情绪。还有《贝贝熊》有本书叫做《见啥要啥》，是讲贝贝熊哥哥和妹妹到超市看到糖果非买不可，爸爸妈妈不允许买，他们就会在地上打滚，我女儿在看完这本书之后，就知道这种行为特别不好，所以去超市从来都没有出现见啥要啥的这种问题。因此，通过轻松的故事，让书中的主人公来告诉孩子道理是一个特别实用的方法。
在4周岁之后，妈妈们都反映这个时候读书是量的飞跃，以前一晚上可以读好几本绘本，现在由于字数增多了，所以读2本《贝贝熊》就已经开始口干舌燥了，妈妈们坚持住，这才是万里长征第一步呢！等到孩子到了上学之前那个阶段，就会给孩子读一些桥梁书，也就是整本书基本上以文字为主，图画只是插画而已，里面有大量的情节和故事，比如《我和小姐姐克拉拉》、《没头脑和不高兴》等等。可能有些家长会说，上学之前是不是都认识字了，特别是有一些孩子可能上学前班，认字比较早，就不用家长去读了，我认为亲子共读是一项需要长期坚持的事情，即使我女儿已经三年级了，我也会给她读书，特别是一些科普类的书籍，一个是我很享受亲子共读时光，另一个原因是有些知识我们共同学习，共同去理解，这样孩子会吸收的更多、更快。孩子在上学之前的阶段，还是以有意思、孩子自己喜欢为主，所以我特别喜欢选可以让我和孩子都能心情愉悦的书，比如《青蛙和蟾蜍》，我女儿无论是听我读的中文版还是听英文版的录音，都会哈哈大笑。上学前的这个阶段，如果有些妈妈不知道给孩子选什么样的书，可以参考清华大学附属小学推荐语文阅读书目，一年级的推荐书目也很适合学前的孩子阅读。
4岁多的时候还可以增加一些简单的数学绘本，比如《数学游戏故事绘本》等等，让孩子对数学有个基本的了解，但是不要强迫孩子学超过他这个年龄的东西，其实很多数学的思维过2-3个月自然而然就懂了，反倒提前学家长累、孩子也累。当然家长可以买一些数学的教具，比如蒙氏数学教具和《卡尔数学》，姗姗特别喜欢卡尔数学，里面的筛子引起她极大地兴趣，就是这几个筛子让她开始理解数的加减的。
我自己给孩子读书的出发点就是享受亲子时光，让孩子高兴，所以我比较反对给孩子读书带有说教、认字等目的，当然如果顺便学习了是最好的，但是如果孩子不喜欢这种方式那就应该停止。我本身就很喜欢开心的书，当听到孩子傻傻的笑的时候也是我最开心的时候。
