好父母并非与生俱来，需要像孩子一样去成长。
只有了解孩子，读 懂孩子，才能感受真正的心灵“相遇”，就是努力成为让孩子感觉温暖的父母。父母给了自己成长的机会，也就给了孩子更爱父母的机会。
第一节
古诗律动《春晓》
小美老师：“春天到了，那你们有没有和爸爸妈妈出去游玩的时候，发现春天带来的变化呢？”
虫虫：“会好多的花~”
圆圆：“可以玩捉迷藏~”
卤蛋：“会有小蝴蝶~”
小美老师：“哇，春天可以看到这么美的画面~小美老师带来了一副画，请你们仔细观察一下，有没有在画上看到了什么啊”？
虫虫：“有河水和花~”
圆圆：“好多水啊！”
小美老师：“”地上和河里的花瓣是怎么来的呢？它怎么会落下来的啊？”
卤蛋：“是风吹下来的~”
锴锴：“是飞下来了~”
小美老师：“这是因为，在春天的一个晚上，下了一场雨，到了早晨的时候，树上的很多花瓣就飘落了下来。当时呢，就有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，他就写下了这样两句诗：夜来风雨声，花落知多少~”下面就让我们一起来欣赏这首诗，让我们来听听看这首诗。古诗的名字叫《春晓》，我们一起来看一看吧。”
春晓
【唐 】孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
解释：
春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。于是他就想到要写一首诗，古人写诗常常能用短短几句话就能把一件事说清楚。
小美老师：“下面请小朋友们听老师来读一遍。”
小朋友们都听很认真~
春天给我们带来了美丽，给我们带来了欢乐。下面请小朋友们一起大声的和小美老师朗诵一遍吧！
小美老师：“表扬每一位小朋友都特别棒，每个小朋友都有跟小美老师大声地朗读呢。”
下面，小美老师朗诵前面诗句前三个字，小朋友们朗诵后面二个字~
春眠不……觉晓
处处闻……啼鸟
小美老师：“小朋友们太棒了，现在我要请出小话筒~请小朋友们上来朗读~”
小朋友们回到家里，把今天学习的古诗背诵给爸爸妈妈听。
课间时刻❤️
小美老师：“小朋友们，刚刚我们学习了一首关于春天的古诗。春天的时候我们看到很多很多的花，还有小鸟。现在小美老师带来一首关于春天的歌曲。现在我们一起手拉手跟着音乐的节奏一起翩翩起舞~
小朋友们在音乐中手牵着手一起来跳舞，玩的可开心啦。
第二节
精细课《一串葡萄》
活动目标：锻炼幼儿手部精细动作和手眼协调能力。
小美老师：“小朋友们，小美老师要出一道谜语给你们来猜一猜~远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜~”
小朋友们纷纷在动动小脑袋在思考着~
小美老师：“那我再提示一下，小朋友们。身穿紫色的衣服，圆滚滚的身体，吃它要剥皮~”
虫虫举起小手说：“是葡萄~”
卤蛋：“我喜欢吃葡萄~”
小美老师：“是的，虫虫太棒了。今天小美老师带来一串葡萄哟！”（拿出图片）
团团：“嗯，这个葡萄没有颜色~”
仔仔：“是没有颜色的葡萄~”
锴锴：“这个葡萄没有颜色，要给它穿上好看的衣服。”
小美老师：“嗯，是的。小朋友们的眼睛观察的可仔细了，这个葡萄现在没有颜色。邀请到小朋友们来帮忙。”
下面请看小美老师是怎么做的吧，我们拿起皱褶纸放在手掌中间。另外一个小手来帮忙。两个小手合起来一起来，揉搓~揉一揉~搓一搓~一个圆圆的葡萄就做好啦。我的葡萄放在纸上面完全粘不起来要怎么办呢？
团团：“要用到胶棒~”
漫漫：“小美老师要用胶棒~”
小猪猪：“用胶棒粘住就不会掉下来啦。”
小美老师：“嗯，是的，小朋友们可真棒。所以我们请到了胶棒来帮忙。”
我的又圆又甜的葡萄就做好老婆小朋友们想不想一起来尝试呢？
小朋友们纷纷举起小手说：“想，请老师请我。”
下面就请小朋友们一起来做又圆又甜的葡萄啦。
小朋友们拿起皱褶手里面揉搓~又大又圆的葡萄就做好啦。
小朋友们今天表现可真棒，我们先一起来咕噜咕噜喝水吧！喝完水我们就要拉着小火车现在我们要拿起小火车去洗手吃饭啦。
第三节
思维课《比较长短》
琴琴老师：“小朋友们小朋友们，小手小手拍拍，小手小手拍挥挥。挥挥小手说，哈喽，小朋友们下午好，我是你们的好朋友~”
小朋友们：“琴琴老师~”
琴琴老师：“小朋友们，今天请老师给你们带来了好多好玩的哟。给你们猜一猜，有一种交通工具开起来是嘟嘟嘟嘟嘟嘟。长又长~”
小猪猪：“是火车~”
团团：“火车开起来是嘟嘟嘟~”
琴琴老师：“小朋友们猜对了是的，今天琴琴老师带来的是火车哟。你们来看一看火车的上面有两根柱子一个长一个短。”
圆圆：“一个长一个短~”
辰辰：“长长的~”
琴琴老师：“嗯，是的，火车的上面有一根长长的和一根短短的。生活当中我们都随处可见到长长的物体和短短的物体，那他们之间有什么不同呢？”
团团：“长的是长的，比较大~”
虫虫：“短的就好短~”
琴琴老师：“小朋友们现在呢，一起跟着琴琴老师一起来区分一下，我们把相对应的物体放到短的另外一边，再把相对应的物体放到长长的另外一边”
小朋友们开动脑筋，把相对应的物体放到相对应的地方。
琴琴老师：“小朋友们太厉害了，接下来琴琴老师还带来了长长的节奏棒和短短的节奏吧。把长长的节奏棒放在大的框子里，去把短短的节奏帮放在小的框子里面去。”
小朋友们今天太棒了，找到相对应的节奏棒，放在相对应的框子里面去。
琴琴老师给每位小朋友发上一对节奏，我们敲打着节奏棒来敲打出美妙的旋律吧。
愉快的一天结束啦，小朋友们，我们明天再见啦。
