何为芳华？
曾经误认为最好的生活，最舒适的生活。就是温水煮青蛙一样。
那个世界曾经只有家人和孩子，没有自己。自己早已迷失在那个舒适圈。
那种想要推开窗去看世界的心，根本不是你放假了去外面旅游几天，走马观花或者去胡吃海喝或者去手机、相机相册满满当当的视频照片能带来的一种内心的满足。
孩子们的互加下故事
遇到互加，一开始并没有发生什么大的变化，就是孩子们更快乐了，自己好像上班更有一些乐趣了。如同一朵蔫着的花突然有了生命一样，就想要不断的去吸取。一开始并不懂是因为自己渴望更多的学习，跳动的心渴望更多的知识和力量！
我接手的半年多学校管理，孩子们和互加课程一起度过的半年学习中，收获满满！一路芬芳！我也是被孩子们成就获得了更多的标签，也让自己摆脱了那种想让孩子更优秀的无力感！
一小组2年级的孩子一起研究如何自制乐器！看看他们专注的眼神，还用视频记录了他们用自制乐器的自豪感！
做教育，做真正让家长满意的、放心的教育！不是挂在嘴边的一句空头话，而是真正的让家长来评一评、说一说！
因为有互加计划美丽乡村课程，孩子们有了自信的笑容，欢快的舞蹈。天空的太阳是那么炙热，我们的舞蹈是那么的热情，家长们的心沸腾了！
我们村委的赖主任还牺牲他的午休时间，一同见证孩子们的进步！
“彩虹花晨读”的思考
“每周一诗”曾经就是停留在我们的黑板报上面，现在它都在我们的身上。看孩子们编导的动作配合我们的诗歌朗诵，这样的场景，你说美不美？
每一次的感动来源于孩子们的用心。这是我们展示诗歌第二周的作品！
每每想起，总是感动不已！
有了朗诵、有了展示，每个孩子都能勇敢的站到国旗下展示。但是如果让你一个人来展示你可以吗？
于是有了一个多月的准备时间，每天晚上孩子们在朗读群打卡朗读。12月29日和12月30日下午。我们分两个下午进行了一场特别的演讲比赛！每一个孩子都是最棒的演讲者！
枯燥的演讲比赛，听多了也很乏味。于是每一小组结束后，就到了文娱活动时间。孩子们争先恐后的要拿话筒表演呢！
孩子们唱的高兴、跳的开心、舞的欢乐！一起沉醉在这美妙的日子里！
和孩子们一起的时光总是很快乐，时间也过得飞快！新学期已然来临……
和学校同事，利用课堂空档时间和午休时间，自己打印、自己剪、自己设计、自己贴的温暖作品墙！
温暖的作品墙之所以温暖，是因为它不仅仅可以展示孩子们的作品，也可以让孩子们在课余时间互相去学习！
这样的画面在课间随时可以看到！孩子们的作品点缀装饰了墙，墙给予了孩子们的作品更强大的生命！
我的互加美好
追梦的路上，我引导陪伴着孩子、孩子们童年的小树上开满了七彩美好记忆，孩子们的七彩童年点燃了我平淡无力的中年生活，绽放出不一样的色彩！
“小狮子”奖、“百位优秀助学”、“简书日更达人”、“勇气读书会”……
最重要的是我在这条追梦的路上，遇到了一群志同道合的人，一起快乐的为乡村教育奔跑着！
芳华似花
时光从不为谁停留，却总是能让我们看到希望！
每一个努力的日子都是最美的时光，也是最美的记忆！
