我真的记不清这本书前前后后反复听了多少遍，我把它视为我的宝典，我最喜欢的一本亲子教育书籍。其实孩子们真正需要的不是智力玩具或者电视节目，而是我们，他们的父母！他们真正看重的是和你在一起的快乐时光，他们需要被重视，需要和父母单独相处而不被打扰，需要和父母建立一生的亲密关系。

随便打开哪个购物网站，孩子的东西总是很显眼的，各种玩具，林良满目。我们努力赚钱，然后给孩子们买各种玩具，给孩子们报这个班，那个班。我们花很多的钱请别人来教育我们的孩子，可是结果常常令我们失望，我们的付出没有得到应有的回报。

这本书想告诉我们，其实我们父母，就是孩子最好的玩具。

情感引导其实就是向孩子传授情感规则，让他们知道如何辨认情感，并且以恰当的方式来表达。

情感引导的核心就是由父母来帮助孩子认识情感、人际关系、社会行为和他们所生活的世界。

情感引导的基本要素

1.了解并尊重孩子。每个孩子都有自己的个性和脾气，所以情感引导也要因人而异。

2.了解孩子的发育阶段，以避免设定不切实际或者不适当的目标。

3.密切注意孩子想要表达的任何情感，并把孩子最难管教的时刻看着了解他们的良好机会。

4.对孩子的各种情感都要表现出同情和支持。

5.通过和孩子共同分担责任来建立一种“分享权利”的平等关系，但同时也要设定界限。

6.调动孩子的内在能动性，而不是依靠外部奖励来纠正行为。

7.为孩子树立三思而后行的良好典范。

8.避免否定、怀疑或者轻视孩子的情感。

9.通过聆听孩子的心声，并加以复述来丰富孩子的情感词汇量。

10.提前让孩子知道应该怎样做，可以让他们更合作。

我家老大小的时候喜欢用手到菜盘里拿菜吃，即使他已经学会了使用勺子，他还是一到吃饭的时间，不由自主的这样吃菜。我就使用过外部激励和奖赏的手段，每顿饭，如果不用手吃菜，就给他一颗星星，集满10颗星星，就可以买一个玩具。我们还商量把这个记录贴在餐桌的墙上，用来提醒他，每次吃饭的时候，他要怎么做。结果是他确实做到了10次甚至更多的用勺子吃菜，得到了奖励的玩具，但是这个办法没有持续太久，他还是会经常用手到菜盘子里拿菜吃。

孩子爸爸也经常用这一招，比如孩子吃饭慢，为了让他吃快一点，然后拿着一个水果在旁引诱：睡先吃完饭，就可以吃水果。

下午午睡了，晚上就可以看动画片。

你这样这样做，我就会怎样怎样……

外部的驱动抵制不了行为的惯性，孩子不是发自内心的想要去做这件事情，而是为了完成这个事之后的奖励。当奖励得到后，这件事也就结束了，下一次除非有更好的奖励，才能去驱动孩子。

我后来的改变是，了解到孩子的想法，他觉得用勺子吃菜不是很方便，会滑落，舀不起来，没有手来的顺畅。我会把菜盘子放的离他近一些，还让他尝试用筷子。虽然他现在还会偶尔用手，我也是用简单的话和眼神给他提醒，比如，看到他用手，我就举着筷子说：西西。毕竟一个习惯养成了，不是一两天，一两个月就可以打破的，甚至需要双倍的时间去改变。

吃饭慢，我也不等他，不催他，其他人吃完，我收拾碗筷去洗，他吃完，错过了妈妈洗碗的时间，需要自己洗碗。如果早上要上学，我们约定好出门的时间，到了那个点，还没吃完，就不能吃了，因为要出门了。

不用外部激励和奖赏的手段，而是让孩子承担自己行为的后果。

我们有责任让孩子们知道，即使没有奖励也应该去做正确的事情。

虽然现在还是会不自觉的用外部激励的方法，但是心里会多一份清醒，这不是一个好方法，下一次遇到类似的问题，我就知道还有别的选择。