很久以前，为了让孩子们对钱有所认识，我们在家里运营了零花钱项目。这个项目一直都在。孩子们可以选择通过做不同家务赚钱不同金额的钱。为此，先生还设计了 Excel 表格方便我记录孩子们的任务完成情况。
为了让孩子们更直观了解本金利息利率的关系，我还给他们各自建立了网上银行账户，让他们得以直视本金通过劳动付出逐渐累积，利息与利率变化和本金之间的关系不断变化，从而明白除了劳力换钱，还可以钱生钱。
一开始，孩子们手上有了钱就想花掉。为了鼓励他们存钱，我曾对孩子们宣布说，如果一次性存入大于两澳元的金额，那么，存入账户时，我会加上奖励金两澳元。
前两天，到了结算工资的时候，大哥、二哥、三妹和四弟都选择把他们的劳务所得存入网上银行。当时，我问孩子们，手上有没有多余的现金要一起存进去。个个都摇头说没有了。
哪知到了昨晚，三妹忽然拿来有硬币三块三澳元，说：“妈妈，可以帮我把这三块三存到账户吗？”
我问：“怎么前两天问你们有没有更多要存的钱时不拿来？”
三妹反问：“前两天，你帮我存，有加上奖励金两澳元吗？”
我回答：“有呀，你们四个都有，因为你们都赚了超过两澳元，存入金额超过两澳元我就加奖励金。”
三妹眼睛闪亮亮，又问：“那今天这个三块三，也超过了两澳元，你会加上奖励金两澳元吧？”
我一阵无语，心里不禁吐槽：“这不明显是钻了制度的漏洞吗！！”
然而，表面上我波澜不惊，貌似并没看透三妹想多赚奖励金的心思，只笑着说：“嗯，加，加，存入金额超过两澳元我就加！”
（2024年02月27日于昆士兰）
