2020年注定是不平凡的一年，新冠肺炎肆虐全球，在对全球卫生应急重大挑战的同时，也在打击着全球的经济发展。但是作为一线老师，最让我焦虑的是这新冠疫情成为了孩子们理直气壮玩手机的借口。因为需要上网课，有多少学生是在挂机玩其他的游戏呢？
在和同事们聊起来的时候，上一届学生其实也受到了很大的影响，但是他们去年开学的时候就已经是五月底了，上了一个多月的时间他们就小学毕业了。
而这一届六年级却把新冠疫情和网课后存在的问题淋漓尽致地体现了出来。学习习惯差，懒惰成性，沉迷于手机游戏及电视，对困难逃避不解决，没有人生理想和动力......
很多疫情后遗症慢慢凸显出来，这是值得我们所有就家长和老师一起深思的。
前几天和体育老师聊起来的时候，他们在感叹六年级的孩子们都会安于舒适，不愿意面对困难和曲折。一到五年级的孩子们上体育课的时候，很少请假，但是六年级一旦上体育课，每个班都有十来个请假的，腿疼，腰疼，各种理由不想上体育，坐在主席台上仰望天空无所事事。
有时候早上跑操六年级的孩子也是下去不跑的最多，也是各种理由，所以我告诉孩子们如果不跑操或者不上体育课，需要家长和我请假说一下的，遗憾的竟然真的有不少家长找我给孩子们请假，请假的理由各种各样，大部分都是腿累着了疼。我试着很无语，六年级的孩子上体育课竟然不如低年级孩子坚强。
国家正在高度重视体育教育，国民体质健康是现在教育的重中之重，只有身体健康强壮了，我们的孩子才有了良好的奋斗基础，但是遗憾的现在的孩子们很多在温室里长大，没有经受过多少挫折和困难，每天被父母长辈呵护之致。这种呵护对孩子来说真的是有帮助的吗？还是我们正在用我们所谓的爱摧残孩子生命的坚强和意志呢？
对于班里的孩子有时候我也会对他们进行受挫折教育，因为接触这快一年的时间了，我发现孩子们都是不吃亏的，只要有人冒犯着他们了，他们大部分会立刻还击回去，根本不考虑后果，就是不用大脑思考，我想这就是在家里长期以自我为中心带来的结果，因为在他们的世界里他们是独一无二的，是受到长辈和父母宠爱的，一旦受到了委屈他们就会感到很愤怒，感觉他们的恩宠受到了挑战，所以就立刻还击回去。
而有些时候我鼓励去冤枉他们，批评他们，就是为了锻炼他们的受挫折能力。其实家庭和学校对于孩子来说都是一个安逸的温床，很多时候他们太一帆风顺了对他们反而不好，会让他们失去面对困难挫折的勇气和解决问题的决心。而在这个快速发展和复杂的社会，受挫折能力和抗打击能力是必不可少的一种能力。
所以希望家长朋友们不要太过于保护孩子们，给他们一定的压力是为了在以后的日子里可以飞得更高，学会放手是为了让他们自己学会经营自己的人生，相信每个孩子都有很大的潜力，都能够面对生命中的各种艰难困苦迎风飞翔！
