“她应该去接受那份工作，理想是丰满的，现实是骨感的！”

“对！她不能错过这么好的机会，赚钱是当务之急，反正她肯定考不上重点大学。”

“不！她应该坚持做自己喜欢的事情，否则她不会开心，而且她选择自己不愿意去做的事情，也出不了成绩。”

“她可以先去工作，没钱谈什么梦想？等有钱了可以把画画当也许爱好！”

“画画！”

“工作！”

……

“我就问一句话，你们谁有没有没拼了命去爱的事情？”

陈鑫浩激动得一拍桌子，很严肃的脱口而出，那声音铿锵有力。

所有同学惊愕的瞪大了眼睛，齐刷刷看着他，空气瞬间凝固，刚刚热烈讨论的他们像是屏住了呼吸，安静下来。

“问得好！”我由衷的伸出大拇指，随即，全班响起热烈的掌声。

我带着欣赏与好奇问他：“可以分享一下你拼了命去爱的事情吗？”

“我很爱弹吉他”他的回答很坚定。

“我很喜欢听我弹出来的乐曲，好听。有时候半夜睡不着，控制不住想要弹吉他，我可以从凌晨弹到清晨，很享受很快乐！”透过他的镜片，我看到他的眼神里闪烁着光芒，像是一种快乐，又像是自豪，或者满足。

“你培训了多少年？”我很好奇。

“我自学的！”

“哇哦～”全班同学惊呼！

“所以，我认为，这个工美班的女孩，应该坚持画画，坚持，追着她的梦想，走下去！”也许是太激动，他的话语断断续续，但掷地有声。

随着我一声“好！”，掌声响起，清脆而响亮。

这是在一堂主题为《天生我材必有用》的心理课上由一个案例引发的讨论。

案主是高二工美班的一名学生，从小酷爱画画，绘画天赋很高，在工美班学习画画和服装设计，专业成绩很棒，她梦想是成为一名服装设计师，拥有自己的服装设计工作室和自己设计的服装品牌。然而她的语数外成绩较差，考大学有点难度。

这时，一个在500强企业当高管的亲戚传来一个好消息，公司需要一个行政服务人员，待遇丰厚，机会难得，亲戚可以帮助她获得这份工作。家人对她考大学已不抱希望，劝她退学参加工作。

此时的她，不知道该如何选择。当我抛出问题后，班上炸开了锅，出现了上文所描述的一番辩论。

男生陈鑫浩的话将我的教学目标形象生动的展现在同学面前，对此，我由衷的为他感到高兴，高兴他看到了自己的天赋。天赋的英文单词是gift，gift的另外一个含义是礼物，也许，天赋就是上天赐予我们的一份珍贵的礼物。很幸运，他收到了上天赠与的礼物，更幸运的是他选择打开了它，并充分的享受着它！

因为这份礼物，他也许走上了回归自我的路。

巴菲特曾说过一句话：“如果你们和我有任何不同的话，那就是我每天起床后都有机会做我最爱做的事，天天如此。如果你们想从我这里学什么，这就是我对你们的最好忠告。”

突然想起前几天微信朋友探讨的一个话题，我们是该追寻有意思的人生还是有意义的人生呢？众说纷纭。

其实我觉得有意思与有意义并不是非此即彼的事情，从某种意义上说，他们是有些重要关联的。正如席勒的一句话，“当人游戏的时候他完整，当人完整的时候他游戏。”

人生其实可以过得既有意义又有意思。

今天无意间看到一则新闻，大致内容是：一个记者问被抓进看守所的偷车贼为什么要偷车，有手有脚怎么不去打工？他的回答让人无语，打工是不可能的，这辈子都不可能去打工的，生意又不会做，只能偷东西才能维持生活啊。当问他在看守所里的感觉时，他的回答更让人大跌眼镜，在看守所里感觉比在家里好多了。在家里很无聊，没有朋友玩，没有女友玩。大年三十晚上都不回去。看守所里人多，而且都是人才，说话又好听。

看到他说这番话的语气和表情，我内心一阵心酸，感觉他很可怜。

可怜的不是没钱，也不是关进看守所，可怜的是那无知无觉的状态。对于他来说，打工也许是辛苦的，也许是无趣的，做生意方面是无能的，家庭也是无聊的。

他不知道如何让自己让生活变得有意思，更不知道什么才是有意义的事。他无法通过自己获得有趣。所以需要听看守所里人才们好听的话。

无趣，是一种悲凉。