记单词是很多人英语学习的痛点和难点。通常是记了又忘，忘了又记，考前突击记，考后忘光光。学语言积累词汇的目的是为了我们更好地听说读写，更好地与人沟通。非母语环境的英语学习者，积累词汇量最好的方法是阅读，而且是大量地自主阅读。确实没有什么捷径，必须要重复地使用、使用再使用。我们至少可以把这个过程变得轻松有趣而且便于执行。

轻松搞定单词，第一招：绘本故事培养音素知觉

英语采用的表音文字系统。听音把单词写出来，看到单词能读出来，离不开对音素的敏感和积累。

母语为英语的孩子在英文环境中，听觉词汇量比非母语学生大得多。拼读规则其实早就有意无意地进入了他们的大脑，小学老师讲解拼读规则，不过是将早已存储在大脑中的规则进行了提炼和总结。

就像我们学汉语拼音之前中文的音已深深印在了我们的脑海。等到上一年级，老师教汉语拼音规则，也是最多一个月绝大多数同学都已经掌握的差不多了，写起拼音来也像模像样一个道理。

孩子们在明知的学习是从听音、辨音的训练构建音素知觉开始的，这个过程中让孩子真正听到语音、感受语音的存在、排列、组合成字、词和语句非常重要。但是这个建构的工作是不能孤立地进行，因为我们的大脑总是喜欢从具体的，有意义的东西开始学起。那些没有具体的情景和实例支撑的抽象概念总结大脑是排斥的，难以接受的。因此在明知我们用音视频的故事、儿歌、绘本、有趣的互动游戏搭建一个个有意义、具体的、能引起孩子兴趣的场景。每天孩子通过大量的听和跟读故事、儿歌　日常情景对话等，习得英语的节奏、语调、重音等的语音模式。逐步积累，能够听懂基本的英语日常词汇，在情景中可以理解声音的意义，并对于一些高频词可以做到整字辨识、记忆。然后才有接下来的拼读规则学习。不可本末倒置，为教规则而教规则，为记单词而记单词。

轻松搞定单词第二招：掌握发音和拼读规则

英语的所有单词发音都是由元音（类似汉语拼音的韵母）和辅音（类似汉语拼音的声母）组合而成。而每个元音和辅音发音，都有其对应的高频拼写，你只要掌握每个发音对应的高频拼写，你就能在听懂发音的情况下，根据发音拼写出来。掌握了发音规则也能把新的单词读出来。

循序渐进，我们引导学生掌握以下重要的发音和拼读规则：

1. CVC单词（辅音+元音+辅音）中元音a,e,i,o,u发短音[æ][e][i][ɔ][Λ] cap,pet,hid,not,cut

2. CVC单词后有一个不发音的e，中间的元音发字母音 cape 【ei】Pete 【i:】 hide 【ai】note【әu】cute 【ju:】

3. CV原则，当一个音节以元音，并且是该音节中唯一的元音结尾时，该元音通常为长元音me, we, hi, go, no,open, future

4. R控制的元音：ar[a:], er[ә:]/[ә], ir[ә:] ,or[ɔ:],ur[ә:]

5. 元音组合第一个元音通常为长元音，第二个元音不发音的有：ai,ay, ee,ea, ei, ey,ie,ue,ui

6.复合元音是由两个元音组成，发两个连续的音:ou ow oi, oy, au,aw,

7. 辅音串：br,cr,fr,gr,bl,cl,fl,gl,pl,sc,scr,sp,spr,sl,sw等

8.辅音组ch, th, wh, sh的发音

9. 其他特殊音的熟练拼读

10: 语调、轻重音与分音节

大多数培训机构，都是采用集中讲解规则，短期速成的方式来教授自然拼读的。用向大脑填充知识的方式去教授拼读规则，学习过程一带而过，学习结果也被包装得漂漂亮亮。在明知我们更关注的是孩子们获得学习结果的过程，我们通过学习资源的构建，让孩子去体验探索、提出问题、解决问题，思考总结，让孩子有机会提升独立学习的能力。并且为每个孩子安排单独的时间进行个性化引导。这肯定不是一个速成的，立竿见影的事情，至少要经历以下的过程：

1）大量的语音输入，建立语音知觉

2）听辨音、字形识别

3）观察发音嘴型 （嘴巴形状、闭合程度、舌头位置等）

【明知导师观察和纠正孩子的发音】

4）反复练习 【明知导师引导孩子总结规则】

5）拼读游戏书面练习巩固

6）韵文和绘本故事跟读朗读巩固发音和拼读能力。

孩子们在校内和补习机构接受的基本都是灌输式教授式的教育方式，我们希望提供一个环境和机会帮助孩子们体验和探索另一种学习方式。我们清楚孩子们从灌输式指令式教育过渡到探究式的独立学习不容易，我们仍然坚持，因为我们深知这个过程很重要，它会改变孩子思维方式，影响孩子未来的学习能力。

轻松搞定单词第三招：听音---看图/联想---识字

第一招：绘本故事培养音素知觉。着眼点在听上面。�第二招：掌握和熟悉英文单词发音和拼读规则，用在平时的朗读和听写单词上。�那么单词的意义又如何去记忆呢？

“看图识字”是大人们在教小朋友认汉字最常用的方法：手指图片，说中文，手指汉字读出来。逐步把意义和文字联系起来。熟悉之后，孩子听到看到“小白兔”三个字就会想到那种“白白的，毛茸茸的，长长耳朵的可爱小动物”。

同样道理英语为母语的孩子，在听到看到rabbit也会和那种“毛茸茸的，长长耳朵的可爱小动物”。

如果中国的孩子在学习英文的时候如果听到看到rabbit，也能在头脑里出现兔子的形象，而不是“兔子”这两个汉字的话，记忆负担轻效率高，还可以养成自然用英文表达的习惯，而无需总是依赖中文翻译。

试想一下如果听到一个句子，我们先把它翻译成中文才能理解，然后再把自己想说的话用中文想一遍翻译成英文，这个过程多么的周折。

MZ学习系统按级别主题组织绘本和视频的学习资料来帮助孩子尽快地掌握这个方法。特别对于一些抽象的概念更需要这样的引导。例如，四五年级的孩子学习a sense of community这个概念，如果只是解释为“社区意识”，即便每个汉字都懂，孩子的头脑里也难以形成一个有价值的概念。讲讲《石头汤》（Stone Soup),人人做出一点贡献，煮出一锅美味的石头汤，给人情冷漠的小村庄带来温暖；说说《神奇花园》（Curious Garden):故事主人公Tim拯救奄奄一息的花园，慢慢影响着城市中的人，大家的参与，花园焕发了生机。城市也随花园的扩张而改变，成为了一个草木繁茂的绿色世界。讨论一下几位孩子的清洁社区计划（Clean Up My Neighborhood).在故事中学习概念，联系现实生活强化概念，以后一听到看到community形成瞬间的条件反射式的联想。

轻松搞定单词第四招：破解单词的DNA密码轻松领会单词意思

与汉字有偏旁部首相似，组成英语单词的也是些小部件。它们是词首(prefix)、词根(root )、词尾(suffix)。词根 (root)包含单词的基本意义。词首 (prefix)放在单词的最前端，跟汉字的部首一样，同样的一个词根搭配上词首，就构成一个新的单词。词尾 (suffix)放在词根之后，能改变其词性，如动词 (如 –ate)、名词 (如-ion, -ment, -ness)、形容词(如-ive, -ous, -y)、副词 (如-ly)…等。词首词根词尾就如同单词的DNA，决定单词的意思。我们来看看一个例子。说到背单词，很多人都会立马患了懒癌，拖拖拉拉迟迟不开始，“拖延”英文怎么说呢？

procrastinate (v.) (因不愿意做或习惯性地）拖延，耽搁

procrastinate可拆解为词首pro (很多) + 词根crastin(源自拉丁语tomorrow明天的意思) + 词尾ate (动词词尾)。有很多的明天---拖延。

pro是词首表示很多的意思。如profit  （收益）prosperous （繁荣的，富裕的）；

ate是动词词尾，如differentiate(区分，区别),frustrate (挫败）

在procrasinate后面加tion，就可以把动词变成名词了：procrastination

小学中高年级的同学在建立了基本词汇的基础上，分类熟悉和掌握词首、词根和词尾。这样就如同破解单词的DNA密码，更能了解一个单词的意义，以理解代替死记，轻松建构出无限延伸的词汇网络了。顺带的一个好处就是考试时即便遇到不会的单词，也能根据词根词首词尾的知识加上下文轻松领会单词的意思。

轻松搞定单词第五招：就看执行力了

方法有了，就看执行力了。如何把“熟记单词的心“变成”熟记单词的行动”呢？记单词我们强调的不能孤立去记，配合着大量的主题阅读去记会更牢固。为了提升阅读理解的速度，我们把记单词作为一种辅助的手段。

但凡单词记不住的人都有几个特点：

1. 自助能力差，老师都把方法都打包送到面前了，还问：“老师，有什么方法记啊？”，“老师，这样能能记住吗？”

2.自主性差，“老师一天要记几个啊？”“一天5分钟行不？实在没那么多时间，还要做别的功课呢”。完全不知道自己要干嘛。

3.自律性差，总是有千种理由不能开始，种种原因不能坚持。“没人提醒我啊”，“今天作业太多，明天再开始吧。”“今天来不及了，明天记双倍可以吗？”

没有目标，没有想法，也根本不了解自己。怎么办啊？好了，搬好小板凳了，拿出笔记本，干货来了。

传统的记单词方法，就是手写单词本，落实到每天就是“Look， say, cover, write 和check。

Look 看单词结构，字形

Say 说出单词

Cover盖住单词

Write写下单词

Check检查写得是否正确

重复几次直到把单词都记住。这样落实起来有点麻烦和缺少趣味性。

技术的发展，一些好的应用可以起到帮助我们搭建合理有效的记单词系统，也给记单词的习惯养成提供更便捷有趣的方式。怎样才能很好地利用这些APP呢？首先我们要制定一个记单词的计划。

记单词计划

适合小学生使用的APP我推荐：开心词场，百词斩，纳米盒里的天天背单词。开心词场和百词斩是专注于单词记忆的APP,还包含有词汇量测试，单词朗读，记单词计划／进度，每日记单词提醒、每日签到等功能。

开心词场单词书配套齐全。采用闯关的方式。软件将词书内的词汇分入不同的关卡中，用户需要挨个关卡进行“挑战”。关卡里的题型有看中文选英文，看英文选中文，拼写测试，听音选词等。闯关模式，计时测试，紧张刺激有趣。可以选择好友PK和随机PK的方式，既能体验游戏的乐趣，又能加深对单词的记忆。每次答错之后，用户可以查看相关的解析和例句，深入了解词汇的用法，并把答错的词加入生词本。系统根据艾宾浩斯遗忘曲线将用户生词本内的词汇自动生成复习关卡，以达到最佳学习效果。

纳米盒很多家长手机都会有。纳米盒主要提供课文的点读。其实纳米盒里还有一个”天天背单词“的功能。也是采用过关PK的游戏形式，题型有中英文互选，看图选单词，看单词选图，听音按顺序选图/单词，单词全拼等。画面生动，非常适合小学生。不过词书就比较少。

百词斩使用图片关联式记忆，文字解析、音频、视频综合辅助。使用的时候要避免“只记图片不记单词”的情况，选择多种复习方式：英文选意，中文选词，听音辨意，听音速记，拼写填空，拼写组合，全拼练习等。还可以利用首页的单词电台，通过听来学懂单词。

下载好APP了，我们就可以开始制定记单词的计划了。

1. 了解你目前的词汇量。利用词汇量测试来了解自己的词汇量。

2. 确定自己的目标。 做完测试，就知道自己的水平在哪儿。然后就可以确定自己的学习目标了（达到儿童常用词汇4000词的水平，达到SAT3000词水平，达到中考水平等），也可以选用词汇测试后系统建议的词汇书。

3. 制定每日的行动计划。一共有多少单词需要记，计划用多少天来完成，每天的任务是多少？

4. 监督提醒。在APP中设定学习提醒或者找一个靠谱的人每天提醒你一下。

5. 在过程中培养自己的自律性，每天坚持打卡记单词。

注意事项

在计划实施的过程中还有注意：

a. 记单词是细水长流的事情。放轻松，注意学习的节奏，每天25个单词坚持一年效果强过每天一百单词坚持两三天；

b. 不要太着急刷单词，一定要记住读音， 联系图像和情景去记住单词的意义，只有经历过理解、分析和思考的过程对词汇的认识才会深刻；

d. 多种方式去记。只是用一种方式去记单词，你早晚厌倦的，选择不同的形式会帮你抗击无聊。百词斩提供的英文选意，中文选词，听音辨意，听音速记，拼写填空，拼写组合，全拼练习等专项训练，单词电台，单词视频换换方式，更好玩有趣。

e. 和朋友一起成长。一个人埋头苦干之余，还可以利用互动社区模块”PK竞技场”选择随机对手，也可以选择与好友对战，增强记忆趣味性，在学习的同时又可以与朋友互动，共同成长。

f. 不要怕忘了。今天记的单词，明天可能会忘了。每天的阅读和朗读，可以帮助你在情景中再现单词。当你的知识面扩大，你的用字熟练度扩大，你的记忆效率也会就越来越高的。