【1160】+咖啡and茶+第1课时作业
作业格式：
在以下的类别中各收集3条素材记录下来，一共12条。可以是碎片性的，不限字数。（生活类、场景类、自然类、情绪类）
生活类：
1
晚饭后，一向不喜欢蹦蹦跳跳，尤其是跳舞的女儿在卧室里开着音乐尝试跳舞。
今天是开学第一天，难道今天发生了什么吗？我委婉的问:这是老师布置的任务吗？她边跳边摇头；我再问:这是你和好朋友约好一起跳的吗？她继续摇头。我还想再问，她好像知道了似的，立马不耐烦的说，“妈妈你别问了，我忙着呢！”
可是，我的好奇之心啊！好想知道今天发生了什么？但追问的心必须先冷静下来。
2
下班途中遇到班里孩子家长。
昨天下班碰到的时候是买菜回来了，今天下班的时候碰上是正好要去买菜。
随意聊了几句：买菜做饭和工作
她说:昨天买了芹菜和蒜苔，昨晚炒一个，今天中午炒一个，今晚没菜了。
我感叹，真是勤快的人，天天去菜市场！而我一周能去一次就不错了！
前段时间知道她上班了，在一家第三方平台做电话客服。今天聊起来，说已经辞职了，不好干。为啥不好干？因为好资源都给了“那几个人”，所以“那几个人”的薪资据说月月过万。没人要的资源就给新人练手，所以新人很多都干不住。因为辛苦一个月拿到手平均每天买菜钱都不够。
不做评论，但心里明白，无论在哪个行业里，好资源都是给和领导近的人。
所以，想做好，要么能力强，要么本事大。
3
早起，打开冰箱门，里面除了几个桃子和玉米，什么蔬菜也没有。
拉开抽屉，只有鸡蛋。
早饭做什么？成了问题。玉米女儿不喜欢吃，煎鸡蛋她也吃够了，那还能吃什么呢？如果只有自己，随意一个鸡蛋就能解决，可是除了自己还有正在长身体的孩子。
地上的篮子里还有一个土豆，那就土豆鸡蛋饼吧！一顿早餐也就算“糊弄”过去了。
日复一日的三餐，日复一日的生活！
场景类：
1
马路边，等红灯的时候。
旁边骑三轮车的大叔，手机的声音开的很大，传来网文播放的声音，大叔一脸认真，仿佛在等的不是红绿灯；旁边骑电动车的男人，拿着手机刷视频，时不时传来嘻嘻哈哈的笑声，旁若无人。
马路边，骑行的时候，前面的电动小三轮车厢里装着一箱榴莲和一些南瓜。榴莲的香味让我心情瞬间美好了不少。当我超车的瞬间，看到驾驶室里一位年轻的妈妈一只手搂着一个两岁左右的孩童，一只手握着车把在行驶。瞬间，有些揪心也有些难过。
生活不易，不是对每个人而言的。
2
路边停满了各种车。电动车、小三轮、小轿车甚至还有脚蹬三轮车，有人在绿荫处等待，她们大部分是高年级学生的妈妈；有人放下车子，在学生放学指定的位置等待，他们大多是低年级学生的妈妈和孩子的爷爷奶奶。
很快，孩子们被牵着手走到了马路边或者独自走到马路边寻找着自己的家长。马路边除了拥挤的车辆，人群也开始拥挤起来。
正午的太阳，炙烤着车和车上的人，还有三三两两自己往家走的学生。
爱的表达方式不同，呈现在我们面前的景象就不同！
3
电动车后面的男孩子把脚故意伸出去，在地上摩擦着。前面骑车的奶奶一点都没有察觉。
突然，孩子的鞋子被地面别了一下——掉了。男孩着急的拍打了几下骑车的奶奶的背，奶奶一脸不情愿的停下了车。男孩跳下车子，一蹦一跳的往后跳去，捡起鞋子穿上。
前面的奶奶骂骂咧咧的等着男孩子跑过来上了车子，又继续朝前骑去。
男孩的脚，这一次规规矩矩的放在了脚踏上。
自然类：
1
黑夜，无星，天空让人有种失明的感觉。
夜静，没有白日的汽车喇叭声。工业化的机械声全部沉默。
蛐蛐、风声、偶尔狗吠或者孩子哭闹的声音，生动的让人的心也跟着放松了下来。
氛围灯是星星和月亮的造型。有风，就随风摆动，发出噼里啪啦的塑料撞击声；无风，就那么静静的发着光，成为那触手可及的星与月。
钢筋水泥混凝土的这一方小天地里，能做到就是为自己营造片刻的宁静。
2
池塘里的荷花熙熙攘攘的，整个人工湖显得格外的拥挤。一大片的绿叶中偶尔还擎着几支荷花。每一株都是白色的。找不出第二朵不一样的颜色来。每一朵含苞待放的都鼓鼓的，每一朵盛开的都硕大且娇艳，每一朵即将衰败的都不甘的挣扎着不让花瓣儿凋谢。
离岸边最近的，只剩下光秃秃的杆儿还挺立在那里。创伤面依然是绿色的，不知道是叶子没了，还是花儿没了，或者莲蓬没了。如果是花，可能是花蕾的时候就没了，如果是叶，希望至少长到了盘子那么大。
有些人，有些事的发展，有时候并不会完全遵循自然法则，因为它可能并没有选择的余地！
3
那只狗就那么毫无惧意的半躺在路中间。
中午的阳光被楼房遮去了一大半，它躺在阴凉处耷拉着头，却睁着眼。所以，它不是在睡觉，只是在休息。
有人路过，无论是走着的还是骑车的，只要有动静，它就抬起头看着——目送着走近，再目送着离开。
它的眼里已经没有了期待。曾经也许有，但以后可能不会了。
情绪类：
1
“啪啪啪”似乎扇耳光的声音从对面楼上的窗户传过来。
孩子的哭声紧跟着传了过来。
“你到底说没说？”一个男人愤怒的声音。
“我没说。”一个男孩子带着哭腔却声嘶力竭的反抗的声音。
“你说了！你还敢撒谎！”一个女人歇斯底里的喊音里伴随着几巴掌打在皮肤上的清脆声。
拳打脚踢在穿着单薄的身体上发出的声音传来，然后是那个孩子无助的哭声。
我的心也莫名的跟着难过起来，为这样的阵容——居高临下的爸爸妈妈和毫无反抗能力的孩子。
2
推门进去的瞬间，教室里吵吵嚷嚷。
刘老师看到我走过来，像救星到了似的说，你终于回来了。然后她又回头对还在吵吵嚷嚷根本没看见我的孩子们说，“来，看看谁回来了！”这口气，我听着有点幸灾乐祸的感觉。
只是，这一声，估计比我不在时她发出的很多声都管用。因为教室里突然鸦雀无声了。孩子们看见我后立马躺下不说话了，就算还想说，也都改成了窃窃私语或者先憋着了。
刘老师的脸立马从看到我时的高兴变成了丧气，她转身走出了教室。
“你们是不是有点过分了，看把刘老师气的！”我大声的吆喝了一声。那几个还在窃窃私语的立马缩缩脖子变得鸦雀无声了。
我佯装很生气的走过去说，“下次再这样，我走哪儿把你们都带哪儿去！”
孩子们赶紧闭上眼睛，假装睡着了听不见我的威胁。
虽然是威胁，这些单纯的孩子可能会当真的。他们的心里一定是有些害怕的，因为他们也怕我把他们带到医院里去。
3
表面风轻云淡，可内心的郁闷是任凭谁也看不到的。
这便是成年人的掩饰吧！
吵架第三天。最熟悉的陌生人。这种态度也挺好的。对陌生人没有要求，对陌生人也没有期待。当然，陌生人也不会干涉自己的生活、评判自己的行为。互不干涉少了很多的口舌之争，互不“相识”也让这个家少了些许的温暖。
但绝不认输的态度还是要有的，毕竟认输了那么多次，这次无论如何也要坚持到底！
