汝阳县城关镇东街小学 李晓爱
新教育开始这么久了，现在回过头来感悟一下我走在这条路上，用四个字来总结我的心情——热爱、幸福。
新教育需要我们学习的内容很多，初识新教育，面对内心的迷茫，不断地怀疑、反问，不断地寻求答案，最终发现所有的答案都在自己内心时，才渐渐开始平静、淡定、从容。
反观自己现在为什么拥护新教育？最初因拜读各位专家关于新教育的解读而痴迷，随后通过不断的学习发现，从前皆因自己缺乏教育的智慧，如此，走在这条路上，我的目标是提升自己的素质。
也许我们追求的不是幸福，而是追求幸福的过程。
幸福是什么？没有人可以概括出定义，因为它只存在于你的心中，没有外在标准的衡量。同样的一天，有人为赚到300元钱而感到开心，有人却为捐赠300元而感到开心，有人因爱情而笑，也有人因爱情而哭，孩子可能因为吃到一根棒棒糖而倍感开心。然而幸福却没有终点和极限，就像没有百分百纯正的黄金，它仅是一种感受，当时当刻。
对于教育人来说，教会孩子们一个字，一道题，传播给孩子们知识，是幸福；通过一件事情，教会孩子们做人的道理，是幸福；用心为孩子们服务，得到家长的肯定是幸福；为教育事业的发展贡献自己的力量是幸福。幸福就是做知识的传播者，价值观的塑造者，教育事业发展的建设者，通过自身价值的提升，为获得幸福努力付出后的收获。
既然如此，新教育最具价值的应是追求的过程，而不是最终的结果，因为没有结果。有一天，朋友问我什么是新教育？我突然觉得很难回答这个问题，因为我所能概括的任何一个定义都不准确，也无法准确，我只能谈谈自己的经历与感受，在这个过程当中，我收获了些什么，但这些都不是最终的答案，因为目标在远方。
