20231019五点三十三星期四戴建业讲杜甫8.2

今天早上一点多醒了一次，上了一次小厕所，我还以为会睡不着，没想到一会就又睡着了，五点的闹钟把我叫醒了，我就起来了。看起来我现在还是不能睡到自然醒，我以后在节假日的时候应该能睡到自然醒吧。感觉有太多的东西需要学习，但是我就是感觉时间比较少，我现在就是感觉我需要练字，我需要写文字，我需要多听课，其实我现在也明白，主要是得学以致用，但是我就是听不进去小学讲的比较好的课程，或者说是讲的比较好的课程，应该是我没有找到，我应该不断地寻找，我现在就是先寻找讲的比较好的专家学者教授的课程。戴建业老师的课程我就是比较喜欢听，其实我一直以来都想对古诗的作者的传记进行听，但是很难找到，我在网上能找到就是海南大学的海滨教授讲李白，四川大学的王红教授讲杜甫，华中师范大学的戴建业老师讲陶渊明、李白、杜甫等，其实戴建业老师讲的并不是太全面，王红老师讲的杜甫我是睡着的时候听完了，海滨老师讲的李白我还没有听够一遍，戴建业老师讲的陶渊明我应该是听完了，戴建业老师讲的李白我应该是睡着的时候听完了，现在听戴建业老师讲杜甫我应该是能醒着的时候听完吧。

我为什么要听著名诗人的传记？因为小学课本里边能见到的古诗文就是几个著名的诗人的诗，我就在考虑在浩如烟海的古诗文当中编者只选择了一些古诗，说明这些古诗的生命力实在是太强了，并且这些古诗的作者能力也是太强了，一两千年前写的内容能流传到现在，被现在的全国所有的人背诵，这真的全国的文化基因，这些古诗文就是中华优秀传统文化中的精髓、精华，我应该顺着教材里边的古诗对作者和作者的那一个时代进行学习。现在是一个信息大爆炸的时代，但是经典的内容是有限的，比如说专门讲古代大诗人的课程就比较少。我的资源有限，但是专门讲一个诗人的十个小时以上的视频真的就是很少。有的时候我就是在想对一个古代的诗人应该学习哪些内容？人物传记要是让我来写应该写哪些内容？我应该是对一个古代著名的诗人的全部诗文进行背诵吗？杜甫、李白、陶渊明、屈原这些伟大的诗人的全部作品我不能全部背诵，著名的诗人的作品我更不可能全部背诵，《全唐诗》收录了五万首左右的诗，我就是每天背诵一首我这一辈子也被送不完，我也不自信人生二百年，一百年我都不敢奢望，三万天我还敢想一想，因此我就是一定需要选择被大多数人引用的诗文我可以背诵一下。

按说选入中小学教材课本里的古诗文我是都应该无条件的背诵的，我要是中小学生的话我就是无条件的要正确背写下来，要是我是中小学生的话我要是不会一字不差地背写下来古诗文的话我应该就会受到老师和家长的批评，可是我现在就是在引导着孩子们背诵这些古诗文，我就要问我为什么要背诵这些古诗文？我不背诵这些古诗文可以吗？我背诵别的古诗文可以吗？当然现在面对的是应试教育，孩子们必须得背诵选入课本的古诗文，我就是对没有选入中小学课本的古诗文特别感兴趣，我可以学，但是好像学习不进去。我现在要是想背诵一首新的古诗的话我得重复很多遍，我现在就是在思考为什么古代的那几个人能写出一直流传下来的文字？我们现在应该记住哪些古诗文？我就感觉现在的中小学生记忆的古诗文有点少，应该大部分的时间都用来背诵古诗文，但是应该让现在的中小学生背诵哪些古诗文呢？现在的中小学生喜欢背诵哪些古诗文呢？要想让中小学生背会一些古诗文我就应该首先背诵下来，我就应该首先背诵下来，可是我现在能背诵下来的古诗文真的是太有限了，我就是应该多背诵，我现在就是只能是熟听成诵，我不能熟读成诵，因为我有疑问，我就是喜欢问一个为什么，我就会是会问为什么要让我背诵古诗文？为什么要背诵这一首古诗文？为什么不让我背诵别的古诗文？

当然我应该是把古诗文全部学习一遍的话我才能确定要背诵哪些古诗文，我喜欢的古诗文并不见得大部分人都会喜欢，应该是大部分人都喜欢的古诗文才能让中小学生背诵，当然不可能每一个人都能把古诗文都学习一遍再回过头来投票决定下一代的中小学生应该背诵哪些古诗文。不过现在的中小学课本里边选的古诗文都是经过前人、名人挑选出来的，我应该无条件的执行，可是我就是执行不下去，我就应该把古诗文先学习起来，等到我学习一段时间再回过头来看，我就应该知道我应该背诵哪些古诗文了。道理说了一大堆可是我就是不想重复朗读古诗来背诵，我就是想听听专家学者教授来讲解古诗文，我就是要熟听成诵，我不想熟读成诵。在教室里边老师逼着孩子们读书，逼着孩子们一遍一遍的重复古诗文，重复的遍数多了孩子们自然就背诵下来了，所有的学生都重复读古诗文，记性好的同学或者提前学过的同学应该都会背诵了，当然到最后还有一些同学背诵不下来，这是很正常的事情。当然现在的考试是考试老师的，孩子的成绩就代表了老师的成绩，孩子的学习状态就代表了老师的学习状态。这就还是现状，现在就是以学生的成绩来衡量老师的成绩，老师就是要让学生学习，不管学会学生想不想学习，都得学习。当然现在是大生产方式的学习。6：37