昨天是2019年7月24日，我听了时老师的一节课——《如何开好一节班级读书会》。在听这节课之前，在我个人认知里，班级读书会就是以班级为单位，组织班上学生读书，然后分享、讨论、谈收获。那时的我认为，读书会没什么技巧可言。我是带着这样的心理来听课的。
开始上课了，时老师也问我们“你认为什么是班级读书会？”我们都在评论区里各抒己见！这时候，我还是没有改变心态。然后时老师问我们“你会如何开展班级读书会？”同行们在评论区给出的各种各样的答案，已经开始让我有点重视了！原来，开展读书会有这么多种形式呀！有点意思！但这些，还不能让我真正的重视起来！后来，时老师开始讲她是如何开展班级读书会的：会前，怎么怎么样做准备；会中，该怎么操作；会后，要如何反思、反馈……这样一堂课听下来，真真正正的让我信服、佩服，让我由衷的感谢时老师这样毫无保留的教导！
听完本堂课，我真的觉得，今后一定要去实施一次班级读书会！为此，我初步设计以下计划：
首先，我要利用自己空闲时间去多读一些书，并从中选出一至三本书来供后续使用。在开学一个月左右后，根据我班实际情况选出其中某本中的一个故事（个人认为，刚开始故事类型的书，利于吸引学生，提高阅读兴趣），阅读时间在二十分钟左右能完成的。
然后，提前打印、复印好，选定一节自习课发给学生。告诉学生“今天这节课，我们开一次班级读书会。待会我们一起阅读我们手上的这个小故事！”阅读完后，问学生“喜欢故事的结尾吗？发挥想象，我们来改故事结尾，好不好？”（老师可以带头改编，让学生有个借鉴。如，改编《白雪公主》。把皇后改成善良的后妈，白雪公主变成叛逆的继女……结局大反转。）老师先给学生讲改编后的白雪公主的故事。然后再让学生改编读书会上读的故事。对每个学生的改编都给予积极鼓励的评价、表扬！
“我们看电视、电影都有片尾曲的，这个我们也给它配个片尾曲，怎么样？想一想听过的哪个曲子合适！”先小组讨论，每组选出一至二首曲子。这时，我可以利用班上的教学设备，将学生提议的歌曲、音乐，搜索出来，放给大家听，让大家来讨论、判定哪个曲子最合适，为什么。（一个故事里出现多个人物，每个人心中的主角可能会出现偏差。这时心中认为的片尾曲就会不同。个人觉得，在讨论中，学生对故事的把握、认知，以及学生理性思维、感性思维都会有所提高。对读书会也会更感兴趣！）
最后，我会将读书会过程中的音影资料整理好，以美篇、视频剪切、相册集等形式在班群里呈现，并备份保存在自己的U盘！
以上就是我的初步设计，希望时老师能看到，给我指点！也希望，看到的同仁们能给我出谋划策！
还有时老师上课布置的作业，我的回答如下：
我最喜欢的一首古诗是元代王冕的《墨梅图题诗》
《墨梅图题诗》
元 王冕
吾家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
为什么会喜欢呢？最初，是因为小时候接触的第一首诗歌就是这首《墨梅图题诗》。后来，是因为知道了梅花高洁的品格。这首诗是歌颂梅花，也是歌颂人。现在，我觉得这是我的追求吧！希望自己能够做到，不以物喜不以己悲。做好自己应该做的事，认为该做的事，不在意能否被人看见、称赞，只要自己能为这个社会做一点有意义的事，问心无愧！
时老师要求诗配画，我自己不会画画，但还是努力的画了一副！画得不好，请见谅！
