没闲住
从上午十点五十马同学开始情绪出现问题，解决完他的问题已经下午四点半了。嘴没闲着，滴水未进，越来越觉着心理教育的重要性。千言万语，理不出头绪从何讲起。现在打开百度，搜索着有关马同学行为的表述，想去找到一些专业性的东西
暴躁泛指个体处于身体受到约束、干涉、攻击、威胁等各种情境而出现的一种相当强烈的情绪反应。与许多情绪相比，暴躁概念比较模糊，很难客观界定，故常用暴躁情绪发生时的生理反应来加以标示。暴躁情绪发生时会引起由自主神经系统控制的特定的面部表情、体态表情和内脏肌肉的反应模式等，其中，交感神经支配的身体活动方面的反应尤其明显。通常暴躁具有相当的情景性，还会导致个体的攻击行为。
一般来看，暴躁情绪具有一些较为典型的症状：
（1）焦躁易怒，多疑乖张。在自己熟悉的情境中稍有不顺就沉不住气，很容易焦躁愤怒，这是暴躁者的典型表现。他们听到不顺耳的话，受到身体上的约束、行为受到干涉、私人物件被移动、被攻击时，往往表现出与事实不相符的，程度更激烈的狂怒，而且听不进别人的劝说，一意孤行，事后又特别后悔。对于别人的言行敏感多疑，面对生活中的挫折，唯一的解脱方式就是发怒。
（2）自我中心。暴躁除了遗传的影响外，很重要的一个原因就是家庭教育中的放纵和溺爱。这种“小皇帝”式的家庭教育使得大多数暴躁的青少年都以自我为中心，不尊重别人，自私，爱狡辩，喜欢嘲笑讽刺别人却难以接受他人的任何批评。
（3）攻击性行为。攻击行为往往是暴躁情绪的伴随物，也是辨别暴躁情绪的重要指标。由于暴躁的青少年学生往往缺乏个人修养，自我克制能力很低，因此他们很容易因为琐事而火冒三丈，甚至大打出手。
（4）明显的情景性。暴躁具有明显的情景性，并不是在任何场合都会显露出来。在生人面前或在陌生的环境中，青少年学生往往能很好的控制自己；在父母、教师、同学中间他就无所顾忌，稍不顺心就会被激怒，甚至与老师争吵对峙、对同学拳脚相加。
