近两日，我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步，班主任的工作就是爱的教育。
宋艳老师的《激情飞扬做老班》，面带微笑的宋艳老师，让她班里的每一个孩子都深深地感到了她内心的爱意， 班里每一个孩子都是班级的小主人。她戏称班主任比唐僧还厉害，班主任工作中遇到的每一个问题，就是班主任智慧生成的时候，无论是她的四块糖果，还是她决定做一个“懒”的班主任，都是她实践中的一次次总结。她能从一次看病中，体会到做班主任是急不得的，每个班主任都要有一个平和的心态。她把班里每一个孩子都当做她的情人，每一个孩子都是永远的天使。
郭美展老师的《静静的陪着你走……》，“静下心来教书，潜下心来育人”，“静能生慧，慧能生智”，从“人治”到“法治”到“自治”。她从班级建设的科学化，知识素养的丰富化，师生情感的贴心化，事件处理的智慧化，家校联系的经常化，自我心态的阳光化六个方面为我们详细阐述了班级管理“自治”的最高境界。郭老师就是一个充满智慧和爱的女神。
赵江华老师的《快乐在一起》，教育的幸福密码——用专业赢得尊严，用智慧解决问题，用成长丰厚底蕴，用接纳包容世界，用行走开阔视野，用坚持拥抱幸福。成长是一种信念，更是一种信仰，有行动才有收获。从她分享的两个小故事中，让我深深地感到，要有多少的耐心才能让一个智障的孩子学会自理，又要有多少的爱才能感化一个人见人怕，谁见谁就逃的小“恶魔”。
王久乐老师的《班级小组建设与发展——在小组合作学习中寻找突破》，重抓养成教育，掌握基本的学习习惯。从每个孩子的刷牙、洗脸、叠被，到孩子们的学习、运动。他设法走进孩子的生活，和孩子们一起游戏。组建小组，和孩子们一起学习成长。他是一个与时代接轨的老师，是孩子们的偶像。
聆听窗外的声音，和专家面对面。每一次培训都是荣幸，每一次培训都是福利，每一次培训都深深触动我，做好班主任就要努力充实自己，努力学习，不断提高自身的管理水平和潜力。做好班主任，就要组建好班级团队，发挥小助手的作用，让班里人人有事做，事事有人做。
作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们期望，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师”，才能“信其道”。学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心的帮忙与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀……学生感受到了爱和温暖，才能爱上学校，爱上学习。
总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，在具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作中，我会用自己用心认真负责的态度做好班主任工作。
