人不是因为学得快才变得博学，而是因为博学才学得更快。
学习学习曲线的slow beginning，steep acceleration和plateau，本质上就是知识复利的体现。
进入新领域的时候，先行知识不足，缺乏领域内概念，没有框架，没有可组合性。
例如你跟一个学说话小孩讲什么是烟雾报警器，他会问你什么是烟雾，什么是报警器，然后你还得解释什么是火灾和什么是报警。这个时候学习及其痛苦，没有成就感。
过了此阶段之所以会有快速增长，原因是概念的连接和跨领域贯通。研究过哲学史的人，稍微看看心学,佛教这些东西，理解起来毫无障碍。学习曲线会比其他人陡峭的多。
而再到增长平原的时候，其实是摆在桌面上的可组合性已经用尽。进一步增长的hard way是努力的运用挖掘更深的可组合性; 简单的方法是继续增加输入。
