周一，陈世哲没有出现，接下来的一整个星期，陈世哲也没有出现。他的离开对大伙而言是场不小的打击，令人感到心酸和难过的是自己的无能为力。这学期，高强度的复习以及高密度的考试已成为常态，每一天所规划的时间均以分钟计算，就连洗澡也不例外。

现在的我们还没有资格背负他人的生活。

老师说，学生听，然后各自狠心地把目光收回课本。这个星期，大家都有意无意地避免谈论陈世哲的休学，专注的精力容不得分神。可有一个人却不这么想，他固执地想弄明白其中的缘由，缠住同桌问个不停。

“为什么陈世哲要退学。”

“是休学。”

“还考试吗？”

“不知道。”

“考试前回来吗？”

“也不知道。”

“那——”

“我不知道！”

臧承吾粗鲁地让何叶闭了嘴，可自己很快就后悔了，只好坦诚地道歉。何叶并不在意，他继续追问，陈世哲是不是犯错了？本来臧承吾想回答，不知道。可到最后，他还是说，没有。

中午放学的时候，臧承吾一出教室门就被韩懿叫住了。大概又是家访的事，臧承吾一边想着应付的借口，一边走向前去。

“我们去和你妈妈谈谈吧。”

“她不在家。”

“我知道啊。”

老师的直截了当令学生哑口无言，臧承吾暗自思忖，看来韩懿这次是不达目的誓不罢休了。但接下来的对话，更让人震惊。

“她来学校了。”

“什么！？”

“我说，你妈妈来学校了。”

“怎么会，她人呢？”

“在办公室。”

一定是韩懿给自己妈妈打了电话，然后让她来学校的。臧承吾不喜欢这样，他不喜欢在毫不知情的时候有人接触自己的妈妈，然后谈论关于自己的事情。这不可控制，也不安全，没人知道臧馨媛会因为什么而发作。有时，就算日常琐事也会令妈妈发疯，而臧承吾的工作就避免它发生。

“为什么要让她来学校？”臧承吾最终还是说出了心中的疑问。

“是你妈妈主动要来的。”

这不可能，妈妈一向都是足不出户的，更别提主动和陌生人见面了。韩懿推开办公室的房门，坐在里面沙发上的正是臧馨媛。臧承吾赶紧走到妈妈身边，她身穿一套朴素而单调的衣服，拘束地站了起来。

韩懿也没料到是这样的情况，他找到臧承吾的时候，是刚接到学生家长电话不久。自己还没来得及接待，只好和臧承吾一起过去。韩懿从办公桌的抽屉里取出笔记本，当他转身看见沙发里沉默寡言的母子两时，便把笔记本放回了桌上，略显轻松地把椅子拖来过来。没有客套的寒暄，臧馨媛开口便直奔主题。

“我还可以为他做些什么？”

妈妈瞪大了乞求的眼睛，全然不顾儿子的惊愕。自己从来没有要求过任何事啊！臧承吾怎么也理解不了妈妈的举动，这对他来说既是反常的，也是不合理的。臧承吾想要把妈妈劝说回家，却开不了口。

“多陪陪孩子，”韩懿看了眼学生，转而对向家长诚恳地说，“这时候，理解和鼓励是最重要的。”

臧馨媛依然保持着身体前倾的姿势，两只眼睛时而呆滞，时而迷茫。臧承吾不确定妈妈是否明白韩懿的话语，思考有时会让她狂躁，就像困在找不到出口的迷宫里。

“我知道了。”

正当臧承吾以为对话就要结束时，妈妈毫无预兆地问起了自己的情况。

“承吾，他不会放弃的吧。”

这样的问题韩懿不知该作何回答，从来没有家长这样问过。担心自己的孩子会放弃，什么样的家长才会有这样的担心？臧承吾愧疚而困惑的表情令韩懿不敢立刻作答，他斟酌字句，为自己的踌躇而纠结。

“不，”他看看家长，又看看学生，“承吾不会放弃的。”

“他一定会参加高考的，是吗？”

“对，当然会。”

“无论如何也会的，是吗？”

“妈——”

臧承吾细声细气地喊，握住妈妈的手臂，感觉到紧绷的肌肉在颤抖。韩懿想不出家长这样问的缘由，学生的努力和改变有目共睹，该问的应该是成绩提升的空间，而非担心孩子放弃考试。

“那陈世哲，他是不是放弃了呢？”

师生二人都从对方闪烁的瞳孔中辨识出惊慌，无论再怎么安慰，学生的离开都是不争的事实。妈妈想要做什么？臧承吾想不通也猜不透，他完全不明白休学的陈世哲和自己有什么关系。妈妈在担心什么？

“不，不不不，不是这样的，陈世哲没有放弃。”韩懿自责般地说道，仿佛用尽了身体里全部的力气，“也没有临阵脱逃。”

“也没有临阵脱逃。”臧馨媛重复着，憔悴的脸庞显露悲伤。

“父亲需要儿子的帮助，去面对共同的问题。”

是因为那个意外么？

临走的时候，疑问和困惑非但没能减少，还增加了臧承吾的担忧。为什么韩懿不能说些好听的话，哪怕是骗人呢？妈妈再次向老师告别，过分的礼貌让臧承吾好不自在。她似乎忘记了有个儿子还在后面，一个人自顾自地往前加快了脚步。

“回去和妈妈说说话。”韩懿忽然讲道。

“说什么呢？”

“说你会陪在她身边。”

臧承吾没有问这句话的意思，他追上妈妈一起回了家。

“那么，”舒薇恩忽然背后出现，走到韩懿旁边，“有新计划了是吗？”

“没有。”

“没有？”

“没有。”

舒薇恩调侃道，“这可不像你的风格。”

“我的风格？”

“先是同意了陈世哲休学，现在又让臧承吾就这么走了，你不打算做些什么吗？”

“比如说？”

“我不知道，我可没你那么聪明。”

“但他们各自的家庭问题总是知道的吧。”

“一个是有酗酒暴力的爸爸，一个是有精神障碍的妈妈。”

“那这两个学生又有什么问题呢？”

“一个校园霸凌，一个性格孤僻。”

“就只是这样了么？”

舒薇恩陷入深思，她当然懂得人都是有很多面的，更何况这些成天都坐在教室里的学生。同样，她也知道，韩懿不仅是说他们学习的进步和成绩的提升，十一班的孩子都做到了令人刮目相看的程度。

“当我还在磨神县的时候，有个大一点的孩子，他从来不说话。无论支教的老师怎么引导，他都不说话，并且决绝接受我们提供的帮助。我第一个放弃了他。”韩懿回忆着，严肃地说，“我们是教师，不是圣人，我当时是这么说的。人力也好、物力也好、财力也好，资源是有限的。所以我把精力放在了别的孩子身上，那些愿意沟通，愿意学习的孩子身上。”

舒薇恩屏住呼吸，让韩懿继续讲述。

“有一次，他没来上课——即使来了也会在中途逃走。出于责任，我去找他了，走了将近半个小时的山路，才看见泥土房。在我靠近栅栏的时候，忽然传来一连串急促的喘息——我亲眼看见一个男孩在对一只羊羔做人工呼吸，然后把它抱进怀里，不停地哀求要让羊羔活过来。

“那天，陈世哲找到我，说了关于休学的决定。我永远不会忘记的是，他说，我爸喝酒醉到连烟头掉在身上也没有醒。他说得很轻松，像是一件很平常的事，但眼里却——

“我们可以看见一个学生的优点，也可以看见一个学生的缺点，却发现不了二者的联系。”

“十一班的学生已经做的很好了。”

“人，有很多与生俱来的品质；但勇气，勇气是一个人的选择吧。”

接着，他们谈论了很多，关于学生，关于家庭。同时，他们也回避了很多，谁也没有诉说自己的情感，似乎在高考面前也无足重轻了。稳住军心，韩懿说，这可是最后的阶段了。