有以下我的看法，分享给你。
1.学习的目的第一是进行自己独立的判断，而不是人云亦云。
【父母对孩子最大的残忍，就是在学习上放任自由】我认同这句话，同时我对“放任”这个词的范围，要加以区分。
我认为放放任的范围是孩子可以学习任何自己想学的东西，注意是学习，任何自己想学的，并不是自己不想学就不学的，对于必须学的包括数学，英语、语文等和一些社会能力。这些是必须学的。所以我认为在一些特定的范围内还是需要一些“放任的”，不能一味的强制管理。这样只会培养出一个听话的机器，而不是有创造性的人。
2.快乐教育，我认为快乐教育去寻找学习中的乐趣，橙汁在学习中就如，经过你的千辛万苦终于剪了出了一道数学难题，你在这个过程中感受到的是愉悦，是成就感，而不是肤浅的认为是放纵孩子任性以情绪为导向做情绪的奴隶，我们看问题不能简单的拿对与错来判断这个世界，好人与坏人，其实这个世界是灰度的。
3.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。你听到这句话的感觉是什么呢？请遵从你的感受，我的第一第一感觉是妈的，这是一条苦路啊，是没得选才选的这条路的，大脑的先天设计就是趋利避害，什么是进化，就是通过自己的学习知识等突破基因的限制，但这是一个循序渐进的过程，不能一上来就放大招，犹太人在书上抹上蜂蜜让孩子去舔，以达到爱屋及乌，骗过大脑的防御机制。
所以杨振宁先生建议把这句话改为书山有路勤为径，学海无涯乐作舟。
4.关于虎爸狼妈这个这个角色，我觉得不能运用到任何情景中，虎爸狼妈这个角色应该运用到锻炼孩子的毅力的时刻，而不是孩子的整个过程，我想这也是作者的真实意图吧。
