六年级面临毕业，为圆满完成学习任务，达到预订目标，特制定计划，以便有目的、分层次、系统、全面地进行复习。
一、全班双基薄弱环节
1、容易混淆的基本概念
如：省略与改写、近似值与精确数、素数与合数、比和比例、求比值与化简比、正比例与反比例、表面积与体积，各类单位间的进率，部分简便计算题等等。
2、小数乘除法，混合运算算。
3、实践应用题。
4、图形的周长、面积、体积出现在同一习题中的题。
二、复习教学目标：
1、理清已学的数的概念，弄清每个概念的内涵，概念之间的联系与区别，建立知识网络，提高学生的数感。
2、进一步掌握四则运算的计算方法，能正确熟练地按顺序进行混合运算，能根据数字特点，合理灵活地进行简算，提高计算能力。
3、会用字母表示数，理解代数式的意义。进一步理解方程的意义，正确解方程，初步建立函数思想。
4、进一步理解按比例分配应用题的结构特征，能正确熟练地解答。能正确判别两种相关联的量成正比例还是成反比例，能熟练地用比例解应用题。
5、牢固掌握基本数量关系，如部分量、部分量与总量；单价、数量与总价；运走的、剩下的与总数；速度、时间与路程等等，能根据数量关系分析解答应用题。
6、进一步理解分数、百分数应用题的结构特征及解题方法，能通过画线段图分析解答分数、百分数应用题，强化对应思想，加强对数形结合思想的培养。
7、进一步掌握五个平面图形的特征及周长、面积计算方法，四个立体图形的特征及表面积，体积计算方法，能根据生活实际情况来分析解答周长、面积、表面积、体积，能根据实际正确处理结果。通过数形结合、培养学生的空间观念。
8、进一步掌握读统计图表的方法，理解统计图表的意义与作用，能根据统计图表预测统计项目的发展规律与方向。会制作统计图表， 通过系统整理复习，使学生对小学阶段的知识有个系统的理解。掌握常用的分析解题方法，能应用所学知识解答习题及解决日常生活问题，进一步提高独立分析问题、解决问题的能力。进一步建立与渗透化归思想、对应思想、统一思想、函数思想、转化思想等基本数学思想方法。形成坚实的基本技能，建立有效的数学思想方法 。三、复习重点安排：
1、基本概念：整数、自然数、小数、分数、百分数、比、比例等意义及有关的基本性质，数的整除相关的一系列概念，量与计量的概念、进率。
2、运算：四则运算中的小数乘、除法 ;四则混合运算;解方程、解比例。 认真仔细的计算习惯、合理灵活的计算方法。
3、应用题：
三步运算的整、小数应用题，逆向叙述的应用题;稍复杂的分数、百分数应用题;正反比例应用题。
4、几何知识：
线、角等基础知识;五个平面图形的特征及周长和面积计算;四个立体图形的表面积、体积;根据实际情况解决有关几何知识应用题。
四、提高复习质量的具体措施：
1、订好切实可行的复习计划，认真备好每一节课，精心设计好每一次练习。不打无准备之仗。
2、关心热爱每一位学生，尤其是学困生，做到晓之以理、动之以情，保护学生的自尊心，树立自信心，切忌简单粗暴的行为。
3、加强课内的友情提示与课外的耐心辅导，发现问题及时补救，当天作业当天反馈，形成良好的学习习惯，掌握合理的解题策略。
4、继续采取“结对竞争”的方法，既合作又竞争，在竞争中提高，在合作中取胜，促使学生积极动脑思考，尽可能发挥自己的潜能。
五、复习内容安排
（一） 整数、小数计算及应用题练习 。
（二） 分数、百分数计算及应用题。
（三） 线和角 、平面图形 、几何知识练习 。
（四） 统计知识练习 。（五） 综合练习基础卷。（六）综合练习提高卷。（七） 做各地典型的毕业试卷 。
