今天陪女儿玩滑板车，有些体验想写下来，也是女儿的成长记录，于是开始了简书……
话说滑板车买了好几年了，之前玩的时候有一只脚总是在蹬地，感觉没滑起来，更别说快速的滑。看看别人家的孩子滑得那么快，甚至俯冲下坡，当妈的心里一犯比，结果就是“女儿你看某某，你要脚离地多滑下，滑快点……”，显然说教没起任何作用，女儿很久不玩滑板车，就算玩依旧之前的节奏。
早上一场春雨带来空气的清新，雨停了，地上满是落叶、积水……女儿放学回到家兴冲冲的说要玩滑板车。
慢悠悠的滑了一阵，女儿最终选定了一处地方，我以为要重复前天的玩法，没想到小妞执意要增加一段带下坡的转弯，之前每次下坡她都很害怕根本不敢滑，是什么让她今天主动冒险？ 我想到了前天的场景：
前天玩的时候我观察到她蹬地的那只脚能在空中能多停留一丁点儿了，为了她滑起来，我说妈妈跟你比赛：固定距离里看谁蹬地次数少，小妞上钩啦，欣然应战……等她滑完，我告诉她蹬地5次，紧接着追问“你是怎么做的？教教妈妈”，小妞好为我师的开始示范，还教我说就是用脚蹬地，她发现了用力蹬，可以滑的远，小脸蛋上一脸自信……我内心暗自得逞，就这样不仅滑起来了，几个回合下来比之前滑得更是快多了，小妞教我的这一点是我没想到的。原来是这种玩耍的体验让小朋友想继续冒险，小朋友天生是好奇的，爱好新的探索，很多时候大人无意识的过度保护让孩子不敢冒险，而是怕……说教是教不会的，人只有在安全的空间才愿意去冒点点险，有趣，提问，新的冒险中去发现，去悟到
这次因为下坡转弯处正好有个井盖，一点也不意外的很快摔了一跤，女儿自己爬起来，我蹲着身子，鼓励关爱的语气提醒她观察草地和井盖中间不平整……看来没影响她继续冒险的勇气，几圈下来，很快女儿喊我“妈妈，妈妈，你快到前面看我怎么绕过井盖的”。看来下坡，转弯，井盖，通通搞定✌️
回家路上，小妞超快速的滑过一些积水，还有下坡。看得出她很开心，过了一处积水，小妞说“还想再去滑一次”，她说“滑过积水的那个声音很好听”，也许，这就是牵着蜗牛散步，小朋友需要足够体验的时空……还有就是裤子鞋子袜子全部都打湿了，我轻松的说”没关系，回去换就可以了”，换了之前习惯性的是“小心别打湿了”，或者“怎么又打湿了呀？”……
回家换了衣服，小妞还在说今天滑板车真好玩，愉快的自己设定弹琴时间，一开始说一小时，接着说一个半小时在加半小时，我有点不敢相信耶。
很多次觉得小妞运动能力比同龄孩子差，谁说不是大人过度安全保护的结果呢，孩子是我们的镜子，想要孩子跟别人家孩子一样，先看看我们自身需要如何调整，跟孩子的对话中给了孩子怎样感受。
正如行知先生的教诲：生活即教育。
