圣诞节的脚步渐近，处处都能感受到节日的气息，商店里的圣诞装饰，家家户户院子里的圣诞树、圣诞饰品，学生的圣诞衣服。如何借着浓浓的圣诞氛围和学生对于圣诞节的喜欢，教授中文呢，我给学生准备了一堂中文的圣诞文化课。
教学对象：中文一二
教学时间： 约一个半课时
教学内容：圣诞节知识的中文表达，一首圣诞歌，圣诞小手工。
教学步骤：
第一节课
1. 前30分钟，给学生圣诞知识的问卷，让学生自己用中文回答，学生可以用手机字典查找不会的生词。
问题如下：圣诞节是几月几号？
圣诞节的代表是什么？
圣诞节美国人做什么？
圣诞节美国人吃什么？
你喜欢圣诞节的什么？
圣诞节跟中国的什么节日一样？
怎么说“Merry Christmas”
2. 学生回答问题，老师结合圣诞课件对学生的回答做了修改和拓展，介绍了中国人如何过圣诞节。我上网找了许多有趣的图片，让学生了解，中国人是如何过圣诞节的。
3. 教学生唱圣诞歌，我选了脍炙人口的“祝你圣诞快乐”中文版，这首歌大家都是耳熟能详，所以我只给了学生中文的歌词，带学生一起唱了几遍，学生很快便学会了，并且非常兴奋。
4. 最后十五分钟，教学生做了折纸圣诞老人，做工简单，但是非常可爱的折纸圣诞老人，学生非常喜欢。
5. 作业，练习圣诞歌和折纸圣诞老人。周一要表演。
第二节课
前五十分钟
1. 圣诞节知识问答比赛-----学生分两组，每组成员分别进行圣诞节的问答竞赛。我在教室前面的正中间摆了一张桌子，桌子中间放了抢答器，每组分别派一个代表站在桌子两边，按铃抢答。抢答并答对小组得分，抢答但答错小组扣一分。比赛非常紧张刺激，同学们或为了想答案而绞尽脑汁，后悔没有多复习一些，或为了答题得分而欢呼雀跃。比赛结束后，学生对于圣诞节知识的中文表达印象更加深刻了。
2. 圣诞歌曲表演-----既是表演，也是口语考核。学生分成两组，分组表演。我给了学生时间排练表演的形式。学生的表现让我很经验。不只是流利的中文歌声，还有特别的表演形式。一组学生选择重声合唱的形式，非常有意思。我也从学生欢快的歌声中感受到了他们的对于这首歌和圣诞节的喜欢。
总的来说，我觉得圣诞节文化课的设置还是成功的，学生学习了圣诞知识的中文表达，在接下来的圣诞节假期中，看到圣诞节的实物都知道如何用中文表达；学习了他们耳熟能详的圣诞歌的中文表达，当这首歌的旋律响起，学生都知道如何用中文唱，他们也可以和家人一起分享。最后，我们一起做了圣诞节小手工，学生学会了可以用来装饰自己的房间或者圣诞树，很有爱的哦！
