#小火柴她妈的小课堂#

小火柴是一枚幼儿园大班女娃。火柴妈是一名十五年教龄的高中语文老师。小课堂记录的是火柴妈引导小火柴儿童语文阅读、写作启蒙过程中的一点随笔。仅供参考，不负任何责任。

      我以一个十五年教龄的语文老师身份，苦口婆心的告诉我认识的家里有娃的爸爸妈妈，阅读是语文的命根！前几天得一佳句：“阅读是写作的品相。”我举双手双脚赞成，作文不好的娃，要从根源抓起。而即将入学的娃，如果不想孩子将来写作啃笔头，尽快引导孩子养成爱阅读的好习惯。

        前日答一位朋友问，“秋孜，我孩子现在一年级，她喜欢看《米小圈上学记》，我该怎么带领孩子阅读其他书籍？” 这里，也顺便分享一下我的回答。（朋友的孩子是一年级，但是方法照样适用于幼儿园中班、大班，幼小衔接的娃。万变不离其宗。）

关于阅读

      一年级孩子只看《米小圈上学记》当然是不够的。我这里整理了一些一年级的书目（另见附件），我相信学校也会有一些推荐书目，那么还是要拓展孩子的知识面，多看些书。

关于如何激发孩子的阅读兴趣。

（1）推荐书目。

      家长可以根据推荐书目，借或者买，与孩子共读。家长讲给孩子听，然后要求孩子复述故事给家长听。我举个例子，比如说爸爸给孩子讲了《神奇的校车》的故事，当时可能妈妈不在场，或者妈妈在做家务，并没有听，随后妈妈以一种不经意的口吻问孩子，刚才爸爸给你讲什么故事呀？好不好听呀？孩子会说，哦，是关于神奇的校车。然后妈妈可以引导说，这校车到底有多神奇呀？妈妈还没有听过这个故事，很好奇，你能不能说给我听听啊？

（2）环境熏陶。

      环境熏陶的方式很多种。

      比如说，可以在周末的时候带孩子去逛书店，就我们温州来说，也有很多很不错的书店，万象城的西西弗，还有五马街的阳光一百无料书铺，黎明路的无料书铺。当然这些书店，并没有专门针对孩子，只是给孩子一个读书氛围的熏陶，即使没有适合孩子的书，也可以允许孩子在书店购买相应的文创产品，来激发他对书店的好感。

        又比如说，去专门的儿童绘本馆。据我所知，现在专门的亲子绘本馆已经遍地开花了。专门针对孩子提供绘本借阅。

        还有就是去图书馆和城市书房，市图楼下的城市书房，儿童绘本会多一些，这里很适合泛读，每到周末会有很多小朋友，你把孩子往那一扔，自己专注于从书架上翻看其他书籍，孩子一个人无趣了，也会学着你去翻书籍。当然事先最好有个沟通，告诉孩子，我们要去图书馆，各自阅读，一小时后，我们去甜品店之类的，看你娃吃哪套。我家小火柴贪吃，我就用吃的哄。小火柴，我下午要借书，你能不能先陪我去趟图书馆啊？然后，我带你去吃好吃的。在那个氛围下，她还是会翻阅书籍的。

      至于城市书房，针对孩子的书不太多，家长可以把你想引导孩子看的书带着，到了城市书房，很安静，你要在这里呆一小时半小时，你让孩子看他的书，自己在旁边翻看自己的书，把阅读的习惯，示范给孩子看。

（3）以身作则

      前面在图书馆的时候，我已经讲到了，示范给孩子看。现在再举例一下，在家里如何以身作则，引导孩子阅读。现在很多学校都要求孩子有阅读半小时，并且在小打卡程序上打卡拍照。你可以翻开班级的打卡程序里面，把其他小朋友看书的视频和照片给孩子看，激发孩子的竞争意识。并且，家里的这半个小时阅读时间，大人务必要一起阅读。不要看电视，不要玩手机，都拿起书，陪孩子一起看半个小时，形成一种家庭阅读的氛围。

        概括一句话，言传不如身教，身教不如境教。把孩子送去什么绘本启蒙班，往那一扔，就指望孩子会爱上阅读，那都是扯淡！有些事情，钱，解决不了问题。

                                      秋孜

                        2019.3.6写于开脑Cafe