一直都知道,孩子们绝大部分是喜欢听故事的。一年级时,也给孩子们讲过一些故事。但是却常常忙于杂事,总觉得时间不够用,常常就没了讲故事的时间。这学期,进入二年级了,孩子们基本都养成了比较好的听讲、作业的习惯。课堂上少了一些鸡飞狗跳,要安静有序多了。于是决定还是要坚持给他们讲故事。绘本故事当然是首选,其次,也想选一本长篇的故事讲给他们听。
第一天走进教室,我给他们讲的故事是《尼尔森老师不见了》。从图画中那群调皮可爱的小孩子身上,他们大概也是看到了自己的影子。当我让他们想象那些孩子为所欲为的时候,还想做什么的时候,他们可是把自己平时心底的那些小九九都说了出来;吃零食、睡觉、玩玩具、跟同桌玩游戏、画画、看书……看来,真的什么时候让他们为所欲为一下呢?
当讲到尼尔森老师不见了,斯旺普老师如同一个女巫一般出现在他们面前时,我猛然将借来的一个女巫帽子戴在头上,声音也由原来甜甜的变成了阴森森的。孩子们都愣了,也都笑了。最后,我问孩子们知道故事的真相了吗?大部分孩子都觉得知道了。不过,我也并不说破,自己去想吧!
最后,孩子们都知道,要想每天都是甜甜的杨老师,那就要遵守纪律,好好学习,否则,杨老师就会变成斯旺普老师了。晚上的作业,就是把故事再讲给爸爸妈妈听,既巩固纪律意识,也练习看图说话。因为讲过,那么他们讲起来,也就减少了难度。我想,布置的每一项作业,都要让孩子们和家长乐于接受,并且,让他们感觉我是可以轻松完成的,那么,作业就不是一项让孩子和家长谈作业而色变的事了,更不会有人投诉了吧?在教育中,我们也尽量少一些说教,多一些有趣的形式。尤其对于低年级孩子来说,很多难懂的道理,故事会告诉他。
课间,班主任小罗老师走进教室,正好听见我说:“记住哦,我们都不想当斯旺普老师,只想当甜甜的尼尔森老师哦。”孩子们连连点头。罗老师一头雾水:什么意思啊?我和孩子们都快乐地相视一笑。
谁来给罗老师讲讲这个故事呢?