每次考试以后，很多孩子都会把丢分的原因，归结于粗心。家长也往往信以为真。可实际上，真正的问题也因此被忽视了。多少成绩不好的孩子，根本不是因为粗心，也不是因为笨，而是因为“积懒成笨”。

            孩子并非不聪明，只是懒得学习

辅导孩子写作业，最让家长头疼。一放学孩子就只想玩，丢下书包完全不管作业，得三催四请才不情不愿拿出作业本。好不容易坐下来，却迟迟不动笔，不是抓耳挠腮，就是对着书本发呆。问他怎么回事，他却说：“妈妈，我不会做。”多少家长会因此产生怀疑：我的孩子就这么笨吗？今天才学的知识，现在就忘了？老师上课不是讲过吗，怎么就不会做了？老师想说，孩子并非真的不会，而是懒得学会。上课的时候，老师都会把新知识详细地讲解清楚，孩子听懂了，就以为学会了。可若缺少课后的复习、思考和作业，只是“听过”的知识不会被真正吸收。孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”越聪明的学生，越懂得课后学习的重要性。平时辅导作业的时候，很多家长习惯了“陪读”，有的始终在旁边指点督促，有的实在看不下去，直接动手帮孩子完成作业。家长的过度干预，会让孩子觉得学习不是自己的事。反正做错了有人帮忙修改，不做了有人代劳，考差了还有人帮自己找借口。没有责任心的孩子不会把学习当做自己的事，也就习惯了偷懒，不动笔，不动脑，也不学习。

              习惯了偷懒，孩子真的会变“笨”

懒惰是一种坏习惯，会严重耽误孩子的学习。很多家长以为只要督促孩子就行了，却不了解，孩子表面上的懒惰容易发现，深层次的懒惰却无迹可寻。孩子认真听课，回家后也一直做题，为啥成绩就是上不去？别的孩子也没我家孩子努力，为什么别人总拿第一，我家孩子却不上不下？……面对这些疑惑，最好的答案就是：永远不要试图用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。曾经有大学教授这样评价：在中国，至少有一半学生在“假努力”！表面上看非常刻苦，任劳任怨，实际上学习时懵懵懂懂，成绩一塌糊涂。他们看上去用了十二分的功，但因为方法不当、效率过低，导致最后只有6分的收获。不是学习时间越长分数就越高，不是不停补习就能脱胎换骨，不是每天只睡5小时就是勤奋。“伪勤奋”对于孩子的伤害，是很严重的。请观察孩子是否存在以下问题：做题不彻底，过于依赖参考答案；学习没有针对性，做题贪多求全；不懂归纳知识点，学过了就忘了；付出的学习时间越多，收效却越小。孩子饱受“伪勤奋”的折磨，是因为没找对方法。

              一味纵容，是对孩子的莫大伤害

从教多年，越来越发现教育的一个真相：没有真正的笨孩子，只有被“懒惰”拖垮的孩子。家长不正当的教育方法，是纵容孩子懒惰的根源。每次孩子在学习上遇到困难时，家长的应对态度，决定了孩子的学习态度。家长态度温和而要求严格，给了孩子尊重与必须遵守的底线；家长态度强硬而要求严厉，给了孩子底线，也施加了很大压力；家长态度模棱两可，给了孩子讨价还价的余地；家长完全不管，给了孩子不努力、不学习的理由。

        父母错误的教育方式，正在导致孩子越学越“笨”。一定要明白：指望孩子自觉，是最无力的教育。指望孩子爱上学习，学会学习，是最难实现的愿望。有教学20多年的语文老师这么说：“在小学的时候，家长、老师要帮助孩子树立学习意识，培养良好的学习习惯。”小学低年级是孩子极其依赖大人的时期，也是他们学习态度与行为习惯养成的关键时期。很多孩子之所以懒惰，都是因为没有正确的学习态度和学习习惯做支撑。为了避免孩子在“懒惰”的坑里越陷越深，我们不能再纵容孩子了。培养一个勤奋好学的孩子，请给他恰到好处的管束；培养一个优秀出色的孩子，请为他指明前进的方向。

                    教育的本质是培养习惯

伟大的教育学家叶圣陶先生说：“教育的本质，就是培养习惯。”小学阶段孩子之间的差异，归根到底，就是习惯的差异。培养孩子良好的学习习惯，摆脱“积懒成笨”的困扰，家长、孩子、老师要一起努力：

                        家长要学会真关心

把钱花在刀刃上，教育不能盲目从流，适合孩子才好。用检查代替唠叨，多关心孩子的学习，及时发现问题；狠得下心来管教，不纵容，不偷懒，守护孩子的成长。

                        孩子要学会真努力

积极主动，把学习当成自己的事，把学习当做最重要的事；积极思考，课前预习，课后复习，遇到不懂的一定要请教；积极学习，多动笔，多阅读，多练习，认真对待每次作业。

                      老师要学会真辅导

提高课堂效率，尽量确保每个学生都能听懂学会；高度关注学生，及时发现问题并和家长商量对策；传授学习方法，帮助孩子更高效、更专注地学习。真正有远见的父母，在教育孩子时都难免带点绝情。在孩子还小的时候，如果不逼他一把，他就会错过最好的学习时机。

            即使是高中生，习惯培养仍是首位

谈到习惯，许多中学生家长的反应常常是束手无策。毕竟习惯更多的需要从小培养，一旦错过了这个时期，就很难再去更改。的确，要纠正初中甚至高中孩子的坏习惯，并不容易。但其实只要做父母的有这样的决心，改变高中孩子的习惯其实也不难。《改变孩子先改变自己》的作者贾容韬，就以身作则，并坚持生活习惯决定学习习惯的理念，帮助高中的孩子养成了良好的生活习惯。他在书中这样写到：找准机会，我认真地和儿子谈了一次话。我对儿子说：“老爸以前只顾在外边忙，我邋遢惯了，无形中也影响到了你的生活质量。现在我意识到了生活习惯的重要性，我要过一种从外到内、表里如一、有内在质量的生活，希望你多支持老爸。”即日起，我把卧室、厨房整理得干干净净，把儿子的房间也搞得一尘不染。在这样的环境里生活、学习，我感到心情就是不一样。我每天坚持整理不误，儿子不免还有些随意。比如：书籍、作业本随手乱放，纸团杂物也随手扔……看到这些，我一点也不心烦。这哪能怨儿子呢？儿子生下来原本是一张白纸，是我从小没有引导好。冰冻三尺非一日之寒。数年养成的习惯，一下子对他有过高要求，也不切合实际。儿子上学后，我会及时把他的房间整理好。我不要求孩子什么，而是在身体力行的前提下提醒儿子保持卫生。我对儿子说：“感谢你支持老爸提高生活质量，这些天你确实做了不少工作。你这么一个帅小伙，完全有理由过一种高品质生活，遗憾的是老爸以前疏忽了这一点。老爸知道你学习任务重，但东西放到该放的地方、保持清洁也是举手之劳。这几天在整洁的环境中生活学习，你一定会感到神清气爽。养成严谨、有序的生活作风不仅让你感觉良好，也会对你的学习有一定帮助。近段老爸有一种心旷神怡的感觉，心情好做事效率也高。”在我的影响、熏陶下，儿子逐渐有了生活习惯方面的意识：吃过饭及时把碗筷送到厨房，有时还帮我洗洗锅碗；从来没有洗过衣服的儿子也动手洗衣服了；床上的被子也叠得有模有样；桌子也隔三差五用毛巾擦擦。我在肯定儿子做出成绩的同时，也给儿子做些示范。慢慢地，属于儿子自己的事情他基本都能完成，用完的东西能放回原来地方，房间也不那么乱了，他洗澡、洗头也比较勤了。随着儿子生活习惯的一步步改善，他的学习能力也在不断提高。

成长只有一次，教育无法重来，在孩子自觉性不高、不会学习的时候，父母一定要正确教育、督促与引导，才能帮助孩子成才。既使孩子已经到了高中，也不要灰心，教育的本质是培养优秀的习惯，只要父母能以身作则、身体力行，孩子依然可以养成良好的习惯，并因此终生受益。