今天是五一过后的第一个彩虹花晨读，一早走进教室，就看到孩子们在忙着板书、画画，《三月晦日偶题》这首诗的内容也被写在了黑板上。看着孩子们井然有序地各司其职，心里很是欣慰。这时，王梦茹同学走到我面前：“老师，这是我们在五一假期里画的《阮郎归·初夏》的诗配画！”咦！假期里我根本就没有布置这项任务，但是有几个同学还是利用家长的手机下载cctalk，并观看这一课，孩子们的诗配画还是一如既往地美！更为重要的是今天我们抢麦成功了！孩子们很期待能够在全国小朋友的面前得到展示的机会！
伴随着张老师甜美的声音，伴随着好听的歌声，我和孩子们开启了今天的学习之旅。最激动人心的是，终于轮到我们展示了，孩子们读了前两句，张老师还夸我班的孩子读的特别棒！孩子们高兴的心情溢于言表！
今天张老师讲的是秦观的《三月晦日偶题》
节物相催各自新，痴心儿女挽留春。
芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。
这首诗是一首典型的七言绝句诗，在这首诗里面，描述的是三月的最后一天，春天即将过去，夏天即将来临之际的景色。
展示完之后，我们对每一句诗做了翻译和赏析，每一个小组选一个代表发言，王梦茹作为课代表首先发言：“节物相催各自新，描述的是伴随着时间的推延，季节的交替，世界万物不自觉的发生了推陈更新的变化，相催这两个字便明确的表示了不可更替、不可逆转之变化。”
王鑫灵接着发言“痴心儿女挽留春，通过第一句对景物的描写之后，在这句诗词里便表现出了作者纷繁的思绪，作者并不想让春天轻易离开，深深表露了自己对春天的依恋之情。”
梁俊琪发言：“芳菲歇去何须恨，作者一反常态，推翻了以前的结论，繁花似锦的春天离去之后，并没有什么遗憾的恨事需要耿耿于怀，放在心里不能释怀。”
王滢同学发言：“夏木阴阴正可人，是整首诗的点睛之笔，春天既然已经过去了，我们就应该抱着欣赏的态度去看待夏天的景色，在夏日里，树木极其茂盛，也是别有一番滋味在心头呢。”
薛巧巧同学总结：“整首诗词让作者感到了夏意浓浓之情，从不悦转变成为喜悦之情。”
赏析之后，邓怡豪同学悄悄告诉我：“老师，我们读两句根本就不过瘾，要是能读上两遍就好了！”我的孩子们，咱们的要求不要太高哦......
彩虹花，在村小开满了花！
