星期六，清明小长假，天朗气清，和朋友相约去游玩，在景区，看到大批扫墓过后来景区游玩的高中生，一个个朝气蓬勃，看到他们不禁感慨：青葱的岁月已经离我有10年之久了。

接下来就要谈谈我糟糕的高中生涯，以及这十年人生中的摸爬滚打总结出来的经验分享给在路上的孩子们，希望你们不要迷茫，用努力照亮前行的路。我在这里不光强调努力，因为曾经的我也是非常努力，因没有好的学习方法，努力越多效果不明显所受打击越重，最后终于认为自己是一个不适合学习的小孩纸。

其实不然，只要方法对，一切都是可以学得来的，这是我这几年看的书中了解到的，对我当时形成的固定思维模式有很大的冲击力。甚至重组了我的价值观。

这是什么呢？

用心理学方面的知识解释就是，发展心理学针对“学习方法对学习成果的影响”进行了广泛研究。发展心里学领域的领军人物卡罗.德维克博士对智力的“整体理论”和“渐进理论”进行了区分。属于“整体理论”类型的孩子，即受父母和老师影响而采取这种思维方式的小孩子，倾向于用这样的语言：“我在这方面很聪明，”并将成败归结于一种与生俱来、无法改变的能力水平。他们把自己的综合能力或技能水平看成是一个固定的、无法继续演变的整体。而“渐进理论”则是一种全然不同的学习模式，权且将其称之为“学习理论”，该理论更倾向于用这样的句子描述结果：“我之所以做到了是因为我非常刻苦”，或者“我应该更努力一点才是”。采取“学习理论”的孩子倾向与这种想法，即，世上无难事，只怕有心人，通过努力，一步一步，循序渐进，任何人都能学会任何东西。

但是现实中呢，很多父母、老师没有告诉我们这些道理，我是这几年在社会上摸索，学习才渐渐懂得了。

在高中阶段，班上有一个男孩，天天大大咧咧，嘻嘻哈哈的乐天派。每到考试门门优秀。我们这些苦逼的努力一族，日日努力，夜夜挑灯夜战，成效也不明显。最后终于屈服于现实，我们太不聪明了，我们不是学习的料子。就这样放任自流，其结果也逃不出大学独木桥上败北的命运。

如果在这个过程中，老师或父母能告诉我们，只要努力，并且方法得当，把同类型的题目多做几遍，一个知识点就被你完全掌握了，就能举一反三，融会贯通。我们也不至于那么迷茫，高中升学率竞争激烈，只有成为优等生才会受到老师的青睐吧，我们当时都是老师的弃儿，哪还有闲心跟我们谈那么多呢。

容我伤心哭泣一会儿。

不过，我现在找到诀窍了，学习的诀窍，我要毫不保留的给在路上的你们，看到的人都是幸运的人，帮助你们完成我未竟之梦吧，在你们身上让滚烫的梦不在是梦。

接下来要谈的还是阅读。

近些年来我一直在阅读的路上，刚开始我读的时候每个字都认识，但连起来读意思都是一知半解，文章通篇读下来，意思、主题模模糊糊，把握不准。我在读的过程中，办公室的同事看到后也说，我看不懂，我想有这迷惑的不止我一人，而且是社会普遍存在这种问题，我就我的感受跟大家说道说道。

高中那些年语文文言文从来没有耐心读完，因为不懂根本也就看不下去。英语阅读理解稀里糊涂的选上了答案。读的东西都是云里雾里，永远冲不破的迷雾，找不到路的归途。

现在呢，一篇文章，用飞快的速度浏览一遍，主题清晰的印在脑海里，作者的写作手法、遣词造句、故事结构、道理的讲解都了然于胸，心中豁然开朗。这些改变都源于什么呢，源于我的大量阅读。

自从我为我发现这一重大秘密以来，心中隐藏的梦想有开始蠢蠢欲动，我想再次亲历高考，疯狂的想法，呵呵，想想就好了，最主要还是我找到了当时自己问题的根源了。就是伴随着阅读，理解能力增强，觉得一切问题只要自己努力，用合适的方法，都能办得到。用几年的实践学会了“学习理论”来看待问题，什么事情只要你研究问题，把存在的问题一点点攻克，任何事情都阻挡不了你前进的脚步。

人人说阅读，人人强调阅读，阅读那么的重要，为什么那么多的孩子都没有“染上”这个阅读的“毛病”呢。

这跟家庭环境和老师引导有很大的关系，这个我们以后慢慢讨论。

现在讨论阅读为什么对孩子的智力和学习有这么大的影响？

我们来看看科学对阅读的研究。

教育家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很多研究，他对阅读与学习能力的关系阐述很多很清晰。

他说：“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力”。他从心理学的视角分析，“缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的极其细微的链接性纤维的可塑性，使他们不能顺利地保证神经元之间的联系。谁不善阅读，他就不善于思考。”他指出缺乏阅读的坏处，“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤奋好学，而到少年时期，却变得智力下降，对知识的态度冷淡，头脑不灵活了呢？就是因为他们不会阅读！”相比之下，“有些学生在家庭作业上下的功夫并不大，但他们的学业成绩却不差。这种现象的原因，并不完全再有这些学生有过人的才能。这常常是因为他们有较好的阅读能力。而好的阅读能力又反过来促进智力才能的发展。”“凡是那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。”

现代心理学对此已有很多研究和证实。梳理心理学代表人物皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔等人的学习理论，可以看到关键的两点：一是思维发展与语言系统的发育有密切关系，二是学习新知识依赖已有的智力背景。“阅读”是一种以语言符号为媒介，包含有丰富的、超越现实生活内容的活动，会让阅读者的“语言系统”发育得更好，同时可以让他的“智力背景”更为丰富，从而使得他们的思维能力及学习新知识的能力更强。

做个形象的比喻：学习能力的构建好比盖房子，“语言系统”就相当于工具，“智力背景”相当于工程背景（地基勘探水平、工程设计水平、工人技术水平、施工管理水平等无形但重要的内容）。有好的工具和完善的工程背景，整个盖房子过程就是件比较轻松的事，也能保证质量；如果工具和背景都差，施工质量就可想而知了。

通过这些科学理论，知道阅读为什么那么重要了吧。

关于阅读的其他事，例如困惑父母的怎么引导孩子走上阅读这条路；给孩子读什么书好呢？怎么样培养好的阅读习惯；语文学习到底是什么等相关知识，可以关注我以后都会把这些分享给迷途中的你，我也算是为国家教育出一点力了，瞬间觉得自己好高大，自己肩上的担子好重。

广大青少年们，用阅读照亮梦想与前行的路吧，高考虽败，但我的人生不能败，这不，我在努力中呢，我的努力意义就是让年轻的你们不在迷茫，为你们提供有意义的经验与价值。

今日在读：微信公号达人达达令的《为什么我们总是害怕来不及》，让青春不再迷茫的励志书。呵呵，给你们能力的同时，我也是汲取能力，谁又不是呢？

绘本：《母鸡萝丝去散步》，狐狸的狡猾向来被人所不齿，这本绘本他可没那么幸运了，聪明反被聪明误，木讷的母鸡幸运的逃过了狐狸的魔爪。看看吧，很有意思滴。

我是绘本早教砖家王春晓，微信公众号绘本早教砖家王春晓，喜欢同类话题的小蜜蜂，我会用我的蜂蜜引诱你们的，我相信花香自有蜜蜂来。期待你们加入我的小宇宙。