一：
音频点评：
上午好，很开心又来给你点评作业。
今天朗读的部分中，读得比较流畅，读的过程中没有错字丢字落字的现象，时间把控得一如既往的好，这些都是做的特别好的地方，那咱们需要提升的地方就是感情的把控。
就是之前我跟你分享的，有感情的去朗读，而不只是朗读，你两个方法：
第一，是把这个文字抄下来，对照着老师的诵读标出重点、重读的地方，在你自己读的时候这个地方要重点注意
第二，想象法，就是想象这个人离你很远，你要用一种什么样的声音语气跟他说话，当这个人离你越来越近的时候，声音肯定不用那么大了，当他走到你前面的时候，那肯定就有用另外一种声音说话了，按照这个方法去持续不断的练习，同时要多听老师朗读的音频，经过一段一段时间的训练，相信我们的感情、重读都会提升上来的。
最后给你今天的作业点赞哦，一天比一天精进，持续挑战自己。
视频点评：
同时我们来看一下你的视频作业：着装大方稳重，后面的背景很干净，最主要的是你拿的这个朗诵的本子，跟视频中的颜色一样，总体来说，整个环境搭配、细节做的很到位，这是特别好的一点。
另外，在朗诵的过程中也有和观众的眼神交流，没有一直在看本子，这一点也做得非常好。
还有一点，视频中比朗读时做得好的是这个时候有了感情的变化，比如在读到刘丽那一段的时候，面部表情就很俏皮的那种感觉，这个地方把握得非常好。
以上是做的好的部分，精进建议的话，还是从感情这方面来给你一些建议，朗读之前要先去吃透这段文字，理解这段文字，然后想象一下，如果你置身其中，会是什么样一种情绪？
如果钟南山是我们的爷爷，这么大岁数的人去抗击疫情，我们会不会担心？如果刘丽是我们的家人，我们会不会担心？
其实我每次听这段朗诵的时候，眼角都会有泪水，所以诵读之前先了解背景，让置身其中，那么在诵读的时候，表情、语音语调也会随之变化
第二，把文字抄下来，对着视频找到我们的视频中要重读的地方，情绪起伏大的地方，不断的模仿，然后再加上自己的理解，一定会越来越好的。
就像你昨天说的：敢比会更重要，我们一定要持续不断的挑战自己，加油，期待你今天晚上的直播，挑战自己。
二，
音频点评：
晚上好，很开心，在9:00多的时候就收到了你的打卡作业，今天我觉得是你在这些天里最好的一次，因为从你的语音语调中，我就能感觉到那种读书人是幸福人的那种状态，所以说，今天的状态特别好，给你点赞的。
第二，感情的把控，节奏的起伏，尤其是阅读那句“不仅使他多识了草木虫鱼之名”，读得又俏皮、又有转折，又带着自豪的那种语气，我对这一句印象特别深刻，所以今天的情感把控、节奏的起伏把控特别好。
如果说今天要给你提一点建议的话，就只有这个题目，“读书人是幸福人”，而不是“读书人的幸福”，注意这一点之后就好了，今天的朗读作业非常的棒，期待你明天还能交上这么极致，感情饱满的一份作业哦，加油。
视频点评：
第一，视频作业中，今天的感情状态很好很饱满，每一句都带着感情的去诵读的，这种状态能从你的朗读中体会到，这一点特别好
第二，你今天应该是用了分镜头的这种方式，就是每一句，一个镜头，因为这种镜头感让人觉得很新奇，没有视觉疲劳
第三，你今天的断句也很棒，采用了短句朗读的方式，这样便于自己记住，这一点也是特别棒的一点，所以今天的视频总体来说比昨天进步了很大，所以明天要继续加油哟。
唯一有点遗憾的是你的视频没有录制完成，其实我觉得今天的状态特别好，应该完成这样一个完整的视频，那样的话，对你来说可能体验更会不一样，因为觉得你真的特别适合朗诵今天的这个视频，期待你明天能有一个完整的视频哦。
另外今天的朗读中有一个地方是“不该动的安静”，而你读成了“不该动的尽量”，所以这里也要注意一下，好了，今天的点评就到这里了，希望你明天有一个完整的有感情的朗读视频，期待哟。
