芳草绿的季节也是开学季。爸骑着二八大杠，带着我们姐妹俩去报名。姐姐坐在后面，我斜坐在前面。春风拂面，堤坝大埂上芳草青青，我们姐妹俩开心雀跃，一路上爸遇见他的同学，我们也碰到许久不见的同学。除了开心还有害怕，害怕我们严厉的任课老师。到了熟悉的校园，爸让我们先去找老师开报名单子，拿着单子缴费才能拿书。
回来后便急着包书壳。姐妹俩到处找没用的大纸让爸帮我们。爸包得仔细，不用胶带也能让书壳服服帖帖的。我们亲手、工整地写上学科班级姓名。
我读小学的时候，周五下午是不上课的。放学的路是一条大堤坝。每个周五中午放学，欢呼雀跃的我们在这条堤坝上一路奔跑。男同学玩得疯了，双腿抱膝直接滚下去，把它当成滑梯；女同学在采坝上一种开着黄色小花的草药或者直接去田间采一捧红花草。村里篱笆上的山刺小树新冒出的嫩芽是能吃的，那是我们常吃的一种零食。正是那时候，我们认识了不少花草树木的名字。
最惬意的莫过于学习了。小时候学习环境轻松，老师父母给的压力都不大，只要能及格升级就已经很好，偶尔来个八十分那便是尖子生了。于我，不及格简直是不可能的事，那就按部就班地走，无需花多大气力，学习倒也是件十分轻松惬意的事。
高中时代有位女老师教历史，这位老师曾谆谆教导我们：以后千万别当老师！起的比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累！可惜我没听她的，现在想来，还是不对。做教师的应当需要一些情怀，情怀是最不值钱的东西却也是最纯洁的东西。你爱鸡汤的鲜美，我爱青菜的苦涩。如果当当以金钱地位的多寡高低来论，没有可比性也无需比较了。因而，我常对学生说，教师虽工资不高，但收获的是你们，是年轻。
“不愤不启不悱不发”孔子言。我以为教育第一层是“等待”——等待孩子的好奇，等待孩子的发问，等待孩子的强烈求知欲。教育的第二层是“呵护”——呵护孩子的童心，童真，童趣。教育的第三层是“激励”——引导学生在正确的方向保持激情，保持向上勃发的力量。只可惜，大多数孩子在还没进入第一层就已被焦虑的父母老师剿灭了个干净。你看啊，高考结束再优秀的学生也在撕书满天飞；你说啊，中国百年出不了一位大师。后劲不足的学生不就是这样被生生扼杀了么。
你以为师，却不是人生导师。
2017年11月13日下午，阴雨蒙蒙，湖南省益阳市沅江三中校门口，由LED灯牌显示的“沉痛悼念益阳市优秀教师鲍方”字样清楚可见。鲍老师被最爱的学生捅死。缘由是鲍老师认为学生周某杰有真才实学上一本，而学生却只想上二本普通院校。学生把老师对自己的期望当作负担，不堪重负的麻烦。如果，您把人生的选择权还给他；如果，您尊重他的选择。不放手的孩子长不大，不撞南墙怎回头？
真正的教育是人的教育。机械反复的知识传输不是教育，只论成绩的教育更不是教育。没有健全的人格一切教育都是空洞。“在中国的教育界，最纯洁美好的教育在小学。”一位学者如是说。
很庆幸，我是个小学教员。
