这是我来到木杉小学的第五周，时间过得好快，我越来越喜欢这里，甚至有点不想走了，在这里有很多地方没有贵阳市里面方便，如果你想出去放松一下的话，只能看看马路，看看周围的大山，如果你是女孩子的话，你一定觉得这里很不方便，因为他们的第二情人“快递”不方便拿。我想，决定幸福的心态应该是阳光般的吧，既来之，则安之，教师的心态也要像阳光那样，是平常的、达观的、宽容的、感恩的、积极向上的。我们只有拥有这样的阳光心态，才能做一个幸福的教师。
我常常告诉自己要有一颗平常之心。平常心是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。如果教师缺少平常心，那么你就会对学生提出过高过严的要求，对于实习的教师来说就可能失去耐心、细心、冷静和理智。我越来越发现当越来越多的脱离实际的对于学生过高期望和过严要求，遭遇到越来越个性张扬的新时代学生的时候，矛盾便一触即发了。记得某个名人曾经说过，现实不一定总是美好的，但我们必须拥有一颗面对美好的永恒的心。面对客观存在的问题，我们不能一味地沮丧和抱怨，而是应该接受现实。我们这个星期教师之间听了很多的课，也学到了不少，以前在课本上觉得什么教育目的，教育目标这些啥的都是花里胡哨，只要让学生听懂了就OK了，但是现在当你在听了很多课之后，你会发现，教育目的和教育目标教学过程这些东西你必须得清楚他是什么，为什么，怎么来的，不然你这节课就是失败的，毫无意义的，这也是老徐教给我的一个重要经验。我清晰的还记得老翟对我们说过，在上课时教师的精神面貌一定要充足，带给学习正能量，不能是消极的，负面的情绪，随时让自己的状态达到巅峰，这也是我们应该和必须注意到的问题。
我觉得教师要有一颗宽容之心。作者在书中说过这样一句话：“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程。”是啊，金无足赤，人无完人，我们这些为人师者，年岁长于学生，知识多于学生，阅历丰于学生，涵养胜于学生，即使这样，我们也不是完美的，那为什么一定要强求学生完美呢？学生之所以是学生，就是因为他们比我们容易犯错误。正因为学生会犯错误，所以才需要教师的存在。其实每个学生都有自己的优点，都有自己的位置和作用。如果能够怀着一颗宽容之心多发现他们身上的一些闪光点，而不是一味盯着他们所犯的错误不放，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，幸福的生活不就是这样吗？就像老徐说的，打学生是不提倡的，我们应该更多的去宽容学生，多鼓励，少批评，这样孩子们才会热爱学习，热爱上课，成绩才会提高。
在网上有这样一段话让我感动不已：“有心的地方就会有发现，有发现的地方就会有欣赏，有欣赏的地方就会有爱，有爱的地方就会有美，有美的地方就会有自由，有自由的地方就会有快乐。我们不能选择我们的学生，但是我们可以改变自己的心态。其实不管是平常之心、宽容之心，还是感恩之心，只要你拥有阳光般的心态，就会少些烦恼多些快乐，将教师视为一种艺术，乐此不疲虽苦犹甜，那么你就能够拥抱幸福！
