今天偶遇一老师，前几天就约我和我聊聊，因为孩子的事情，现在非常焦虑、痛苦，谈到孩子时有时又非常气氛。正好有时间，我们坐下来就聊了聊孩子的情况。
他说，孩子在学校表现很好，老师对她挑不出任何的问题，学习成绩也好。在家里面，有时不按老师要求的去做作业，他自己认为我已经学会了，没有必要按老师的标准去做，孩子喜欢下围棋，已经达到三段水平，妈妈要求他去参加学校组织的数学竞赛辅导孩子就是不去，有时在家要求妈妈陪着他睡觉，让老二去跟着奶妈睡。有一次因为妈妈唠叨的厉害了，他干脆骑着电动车出去课，没有给任何人打招呼，就去了几十里外的姥姥家，把家人吓坏了。母亲的困惑就是现在孩子不听她的话，有时还专门气她，并且要求妈妈陪伴的次数也多了。
听了她的这些叙述，我首先感受她的感受，作为一个母亲，能主动需求帮助，'说明你是一个负责任的妈妈，对孩子的健康成长非常重视，非常的爱孩子。同时现在找不到好的方法来处理发生在孩子身上的这些问题，所以你非常痛苦难过焦虑，原来孩子很听话的，现在看到孩子不听自己的，也非常的愤怒。
然后我提出了几个问题让她思考。为什么孩子现在非常需要你的陪伴，甚至要求你和他一块睡？为什么他近期那么不听你的话，有时专门和你对着干？为什么她不按老师的要求做，也不听你的要求？难道孩子就一定什么事情都听老师和家长的？毕竟孩子现在上小学5年级了。任何孩子的问题首先从我们做父母的如何教育管理孩子的去分析，一定能找到问题的原因，只要父母改变了，孩子自然就没问题了。
带着这些问题我引导她一个一个去分析，让她首先去感受孩子在对待某件事情的时候是什么感受，我们只有感受到孩子的感受，才能走进孩子的内心，让孩子敞开心扉去和我们交流，这个时候我们的要求可能就不是问题所在了。另外，我们做父母的难道需要孩子什么事情都要听我们的吗？如果这样的话，长此以往孩子还会有创造性吗？孩子还有选择的权力吗？今后离开父母他会自己做选择和决定吗？老二出生后，你关注到老大身上的精力有多少？就是在陪伴老大的时候，你是全身心的在和孩子互动吗？
通过对这些问题的思考分析，她自己基本清楚了问题处在哪里了，然后结合她提出的这些问题，我又引导他让她自己思考解决问题的方式方法，从中选择最佳的几个方法去做，并且我们也做了相应奖惩约定，她自己感觉清晰了很多，也消除了来时的焦虑，痛苦难过的情绪。
这个案例也启示我，好的老师不一定是好的父母，随着时间，空间的变化，我们是否也随时转化我们作为老师个父母的角色。同时我们对待孩子的态度和方式方法，是否是延续作为老师角色时已经形成的固有的思维模式，不自觉的用到还有身上，如果是这样的话，受害的是我们自己的孩子，而此时作为老师和父母双重身份的你是否已经觉察到问题的严重性？特别是对于目前生二胎较多的老师来说，这个问题可能显得更为突出！
这是由一个个案的分析，我自己的思考，希望对于已经生了二胎或者正在准备生二胎的老师是个善意的提醒，仅此而已！
