前几天和闺蜜通电话,我依旧祥林嫂似的跟她唠叨我的学生,我的工作,她最后的结论是这样的:你再也不是原来那个温柔善良(呃,这个有待商榷)的你了!你已经变成我最讨厌的人了!你已经和我初中最讨厌的班主任长得一样了!(那是个男的呀)我默默挂掉电话,继续计划如何用“威逼恐吓”的方式去对付那几个“作业钉子户”。
还有一次,跟小妹打着打着电话,对这边的学生吼了一句,小妹:姐啊,你怎么这样了呢?我跟我同学说,我大姐温柔的不得不得了!唉,虽然我从来没有温柔的不得不得了过,可一路狂奔在“灭绝师太”的道路上却是不争的事实。
事实上,我能走上这个道路,很大部分和我的性格有关。在我懵懂无知的时候,能主导我命运的所有长辈都认为像我这种性格柔和,耐心细致的人(这并不是事实哈)当老师再适合不过了!在他们眼里,老师就是一笑眼睛就能弯成月牙,一说话就能治愈癌症,走路周围都飘着仙气(可以脑补心目中幼儿园老师的形象)。所以,在小妹讲了她那段“奇遇”之后,姥爷“痛心疾首”,只差指着我的额头让我“勿忘初心”了!
然而,我的“初心”是什么呢?
记得走上讲台的第一天,就有前辈语重心长痛心疾首跟我交代:要严肃,要严格,要凶,不要笑,不要开玩笑,不要试图做一个又温柔又成功的老师。当时,我深以为然!但还是在心中小小期待,我能不能又温柔又严格又讨人喜欢又“功成名就”呢?
我在心里想,在我念书的时候,我多希望有这样一个老师:她美丽温柔,长发飘飘,从不生气,挂着月牙般的笑容,陪我们笑,陪我们闹,一点也不高高在上,看我们看的书,聊我们聊的八卦,理解我们学习辛苦的心,不总是动不动就把成绩挂在嘴边上……那我们一定把她的课学到最好,她说的每一句话我们都认真听,只要她每天站在讲台上微笑,我们一定能把最好的都挣来给她!
我考察了一下自己,除了月牙般的笑容和自带仙气的体质,其他的似乎倒并不是很难。
过程惨痛得我不忍赘述,反正脑补一下学生的心理,应该是这样的:语文老师好好啊,都不发脾气,我好喜欢她,那我的语文作业可以不交了!欧耶!或者今天迟到了五分钟,老师也只是笑咪咪地提醒了我一下,那我明天可以多睡十分钟咯!欧耶!当我发现我叫一个学生改作业竟然都叫不动的时候,我意识到了问题的严重性!孩子们没有把我预想的一切捧给我,相反,我自以为是的宽容成了他们肆意妄为的资本!但是,改变也并不是刻意为之。我已经不记得到底是哪一次被气得七窍生烟,把他们吓得大气不敢出!总之,当我发现的时候,嘶吼式的咆哮和恨铁不成钢的指责已经成了我在教室里的常态。
简单来说,我成功成了所谓“灭绝师太”之类的人物。一个老师说:你去年来的时候,还感觉柔柔弱弱的,现在走路都面带杀气!
和学生闲聊,他们竟然觉得在老师眼里,他们一无是处。这又让我十分苦恼!
对于“度”这个东西,我实在把握不好,我似乎不太会热情洋溢地去赞美某一个或某一类人。当我不在意的时候,会比较宽容,一旦在意了,又会比较苛刻的挑刺!开班会的时候,我说:你们是不是以为我们班什么都是最差的?学生竟然齐声说是!其实不是这样啊,我们班有些地方做的很好的!那是什么地方呢?老师你举个例子吧!我……
开运动会时,总是会有一两个孩子小心凑到我面前:老师,刚才念了我写的通讯稿,你听到了吗?老师,我刚才去跳远了,好像是第二名!老师,我坚持跑下来了,是不是特别棒……
我意识到,以前也许真的是我错了。我过高地估计了他们的心理年龄,开始以为他们可以自制;后来以为他们不需要认可!
所以,我愿意改,你们等等我好吗?