【快速阅读154/200】《享受孩子成长》有智慧的爱才是真爱。智慧爱是有底线、进规矩、守原则的爱，智慧爱是平等、尊重、充分自由的爱，智慧爱是尊重个性、扬长避短的爱，智慧爱是理性、冷静、科学进取的爱，智慧爱是身心相伴、共同成长的爱。
第一部分幼童篇
幼童成长期是个体在生理、认知和社会性三个领城初始发展的关键时期。此阶段孩子的大脑具有很强的可塑性和回应能力。大脑发展需要激励的环境、充足的营养和看顾者的交流互动。这个阶段也是孩子们的品行习惯、人格及归属感形成与建立的重要时期。
1.迎接新生命。《胎儿都是天才》，胎教影响人的一生，孩子的教育应该从胎儿时期开始，怀孕期间坚持跟胎儿交流。胎教包括听音乐和阅读，将自己的日常生活发生的事情跟孩子说等。母亲愉快心情对孩子成长很重要。新生儿训练人脸识别。黑白图卡等。抚触对新生儿很重要。
2.早期养育要科学。回应性看护，对孩子的所有反应，通过眼神、语言或主动拥抱等去回应。看护人需要掌握早期养育的科学知识和技能。情景教育法：带着孩子认识家里的物品，出门讲述见到的一切，多输入才能输出。抓住语言的敏感期，早期情感培养。
3.两孩的养育策略。帮助大宝认识角色，适应家有二宝的新生活。精力多放在大宝身上，帮助大宝去去适应角色，当个大姐姐大哥哥去帮你照顾二宝。动之以情 晓之以理做好大宝心里工作。尽力一视同仁公平对待，理性对待，规避比较。民主性养育，关爱度高，设定规则，在爱中管教，期望值适中。
4.阅读放飞孩子。阅读力是家长送给孩子最好的礼物。复习旧故事，指读新故事，家长每天陪读半个小时。安静场所，榜样，赏识教育。
5.家庭公约的魅力：有诚信，有爱心，有担当。一起头脑风暴确定做事规则。
6.我再也不爬窗户了。安全意识的培养与安全教育需要从小进行。抓住随时可教的时刻。熟人作案是家长和教师对孩子进行安全教育的一个盲点和最大挑战。培养孩子周详分析和理性判断的能力，要让他懂得自我保护和寻求保护。一起家庭头脑风暴，讨论可行应对办法。
7.播撒共情的种子。具备共情能力和同理心，就能换向思维，更好地感受理解他人。共情力设身处地地认同和理解别人的处境和感受的能力。共情不等于同情。
8.低龄寄宿不可取。孩子成长不仅需要吃饱穿暖，他们更需要来自父母无条件的爱与高质量的陪伴，父母尽量不要采取低龄寄宿和委托他人代管的养育方式。家长在孩子早期生命阶段的用心看顾是对孩子最大的教育投入，将来必定在孩子那里得到美好的回应。亲子关系是基于爱和陪伴的点点滴滴，是经过日积月累建立起来的。五种爱的语言：身体的接触、肯定的言辞、精心的时刻（家长的陪伴比如春游等），接受礼物和服务的行动（家长给孩子提供服务感到被关爱）。
9.搭配教育法。把孩子喜欢做的和不喜欢做的搭配在一起，努力把“恶”的事转化为“好”的事。用接纳的心态去面对“恶”。鼓励孩子去挑战自己的舒适圈。
10.吃饭吃出后果法。让孩子体验不好好吃饭的后果，用孩子行为所带来的后果限制他的自由。自然后果是基于现实的压力而自然产生的后果，没有任何来自权威的强加，是源于情景和现实。常常是非常有效的。这时家长或者教师应该是一个友好的旁观人，让后果的发生不是因为大人的强制执行而实现，而是让事实自然呈现。多听孩子的需求。
11.走出奖罚的误区。宁可打碎鸡蛋或杯子，也不要毁掉孩子的好奇心和勇气。鼓励孩子做家务。参加志愿者活动，学会管理时间，提高单位时间的学习效率。学会与人交往，告诉孩子交往中必须对自己的言行可能带给对方的影响有心理预期。当众赏识孩子，私下管教。
12.爸爸是我的保护圈。得到父亲高质量陪伴的孩子更容易建立安全感。父母的管教为了让孩子懂得规则的威力。父亲是孩子最重要的榜样之一。
13.同情孩子危害大。注意区分共情和同情。共情是针对事件和处境，而同情是针对人本身。
14.父母如何爱孩子。需要智慧爱，给予孩子不附加任何条件的亲子之爱，正能之爱，理性之爱，默契之爱。每个孩子心里都会有一个爱的容器，只有当爱的容器盛满父母之爱时，孩子才有可能健康成长，满溢的爱可以给孩子应对成长过程中遇到的挑战和困难的力量。
15.善用体验教育。身临其境的体验是培养孩子学习和探索兴趣最有效的途径。一起阅读科学方面的书籍和期刊。好奇是孩子获得知识的最重要门径。杜威思想“从做中学”。所谓体验就是通过实践来认识事物，是亲身经历的动态过程，内心体验是在行为体验基础上所发生的内化。
16.生命教育不可或缺。人从哪里来，要到哪里去？我是谁？让孩子了解从生到死的过程，帮助他们更好地敬畏生命，珍惜时间。死亡不可避免，是孩子成长过程中必然会遇到的现象，家长带孩子科学解读生命教育。
17.穷养孩子好处多。让孩子体验生活的不易，挑战舒适圈，磨练意志力以及弱势群体共情等。进行体育锻炼，从小做家务。
18.让优秀成为习惯。作为孩子第一任老师，父母尽早觉察，尽心尽力地投入孩子的教育，特别是早期教育当中，让优秀成为孩子的习惯。激发孩子元认知，元认知就是个体对自己的认知过程。棉花糖实验自律很重要。
19.人小心不小。孩子任何行为受目标驱使的，最重要的目标就是寻求归属感。家长需要了解孩子行为背后的动机，去开展教育。注意偏差行为。
20.旅行的意义。把书本与生活实践相结合，教育才有意义。让孩子参与旅行策划。准备工作细化，联系孩子知识储备和兴趣爱好。
第二部分儿童篇
儿童成长期是个体生命飞速成长的重要阶段。随着孩子抽象思维的发展以及经历经验的逐渐丰富，他们对周围世界的好奇心和探索欲望更加凸显，学习与体验的兴趣也因此高涨，并渴望得到同伴认可。这个时期也是培养孩子情商与逆商，以及实现其正常化与社会化的关键时期。
21.学会自己做决定。涉及孩子的事情，家长应该把决定权交给孩子，同时把各种可能出现的结果告诉孩子，以便他们慎重地做出决定，并教会孩子对附带而来的付出与代价进行理性评估，让孩子学会为自己的决定付出行动并为结果承担责任。把决定权还给孩子，让他明确主人公意识和主动权、有助于激发孩子的内在动力和积极性，潜移默化地培养孩子独立思考和自己做决定的好习惯，并懂得为自己的决定承担责任与付出行动。同时，让孩子自己做决定也充分体现了良主平等的家庭氛围。这样的氛围是孩子健康成长必不可少的。在自己做決定的前提下，一个由孩子自己创建的挑战自我和挖掘潜能的情景自然而然地形成了，这就等于把孩子对待学习时的“我必须学”的被动学习态度转变为“我想学”的主动学习态度。在“我想学”的积极心态下，孩子的主动性和内驱力被完全调动起来，学习就变成了开心快乐的事情。
22.做学习的小主人。自己的事情自己做。家长态度要和善而坚定，给孩子暗示：相信孩子自己可以应对，学习是孩子自己的事情。不能讨价还价。
23.在试错中成长。犯错不可避免，是孩子成长必经之路。给错题建立“成长档案”，错误进行分类。家长接纳和包容孩子的错误。试错让孩子学会承担责任。
24.跨越时空亦可陪伴。建立定期与孩子互动的计划，隔空陪伴孩子成长。学习型社会，提倡终身学习，谁不努力就会落后。
25.穿越森林的残疾人。父母信任是对孩子最大的支持。
26.告别旱鸭子。孩子的潜能是无限的，家长要静下心来仔细了解孩子，找机会发现他们的独特之处。加德纳的多元智能理论。
27.贾氏应急三步法：遇事不惊慌，头脑风暴ABC，把头脑风暴方案付诸于行动。
28.火山岛的礼物。注重知行合一。培养感恩的心。
29.家长需要道歉吗？勇于认错是一种担当，敢于道歉是一种美徳。道歉不应受长幼顺序和地位高下的制约。身为父母，做得不对时，也要有勇气真诚地向孩子承认错误，求得原谅。
30.别样的家长会。家长、学生和教师共同参与。家长会重要位置交给学生，让学生去主持家长会，学生解释班里情况，预演让每个学生过关。学生导向学习。
31.妈妈的小保镖。善于把握周围各种有利于孩子成长的机会和可教时刻，潜移默化培养孩子自信心、自我挑战意识以及志愿者精神。
32.养育孩子需要一个村庄。养育孩子需要各方人士认识到这个理念重要性。教育需要大家齐心协力，学校、家庭和社区共同配合：父母共同承担家庭教育责任，养育孩子主体明确，在孩子成长关键期家长自觉付出心力，享受孩子的成长，愿意不断学习与孩子一起成长。家校共育构建大家庭，家长开放日，家长与师生会议，家长家教培训，家长教师联合会。社区协育，建设家庭友好型社会支持体系。
33.智斗校园欺凌。从小培养孩子良好的品质。结交朋友，仔细观察，不要落单，学会求助。给孩子示范交朋友的正确方式，帮助孩子了解某些不良行为会产生的后果，用他们能够理解的方式，制定清楚的行为规范，仔细监督孩子的行为，对过激行为必须快速制止，对于侵犯性行为采取措施，鼓励低龄幼儿说“对不起”。
34.教育投资收溢大。对孩子的教育投资是家庭最有价值的投资。
35.备战小升初。择校、备考和升学鼓励孩子一定要参与。
36.把浪漫还给孩子。人的生命本质是周期性的，因此教育也是有节奏的。在孩子生命的前十二年的浪漫阶段里，大人要顺应孩子天性，尽量保证让他们在不设限的前提下去探索世界，培养自己的兴趣，激发好奇心。没有完成浪漫阶段的储备就真接进入精确阶段的孩子，他们的创新思维发展会受到极大的限制。家长设计丰富多彩的课余时间，注意教育留白，留给孩子充足时间和空间去阅读、感知和体验。
37.过招网络原住民。尝试改变教育风格与方法，做到自我教育，与时俱进。认识到网络时代，剥夺他们对手机和电脑通讯化工具使用是不现实的，约定使用时间和如何去用。
38.智优儿童的培养。美国天オ儿童中心的天才搜寻项目旨在用科学的手段把智力超常的孩子选出来。在没有让这些孩子离开他们熟悉环境的前提下，开展对天オ儿童形式多样的特殊培养。这样尊重儿童发展规律的教育方式值得我们学习和借鉴。
39.我从哪里来。家长作为孩子最亲近的大人，自然是孩子关于性方面间题的咨询对象。给孩子进解性知识时既要把握好知识层面所涉及的程度，还要考虑孩子的年龄阶段。同时，学校也应该承担起性教育的职责，开展相应的教育教学活动，促进性教育的开展。重视青春期教育。
40.同伴影响。智慧家长懂得同伴影响对孩子的重要性，他们善于利用积极的同伴影响促进孩子的成长与发展，并鼓励孩子建立带给其正面影响的朋友间的友好互动。同时，尽量减少消极同伴影响给孩子带来的危害。
第三部分青少篇
青少成长期的个体开始进入青春期生理发育阶段，孩子的自我意识和独立性不断增强，情感变得复杂与多元，与成人世界的关系也悄然发生变化。随着思辨能力和创造性思维的迅速发展，他们能够理性地判断与决策同时也开始质疑大人的观点。这个阶段也是孩子的世界观、价值观和人生观构建的基础阶段。
41.让孩子有一颗中国心。借助图文并茂的诗词绘本，培养孩子独立精神。结合实践去理解内容，带孩子走出去看世界。
42.外语课的选择，一定跟孩子商量。
43.人性化的颁奖典礼。专项奖的频奖典礼通常在课余时间进行，而且只请获奖学生及其父母参加。综合奖则在上课时间择时举办，而且要求全体师生参加，还会邀请获奖学生的父母和其他家人参加。这样的颁奖才是照顾到全体学生的人性化颁奖。
44.做师生的联络员。善于开展与教师合作促进孩子成长。
45.母亲的智慧，加强时间管理，凡事提前安排和计划。划清工作和家庭的界限，陪伴孩子要用心专心。在挑战和困难面前，妈妈的态度决定孩子的态度。把自己的事情和陪伴孩子巧妙地结合起来，达到一石二鸟的效果。让孩子有机参与大人的决策，并聆听孩子的建议。
46.谁的青春不叛逆。家长要意识到几乎每个孩子都会经历叛逆的責春期，只是表现的程度不ー而已。青春期的孩子往往性情大变，家长要给予他们无条件的爱，要保持冷静，多思考应对办法。经常与交流和倾听孩子，有助于了解孩子的内心需求。帮助青春期叛逆的孩子需要父母合一的力量。
47.少男少女的心思。青春期的孩子需要属于自己的独立空间，需要思想情感上的独立，青春期的孩子在寻求独立的同时，也需要家长的关爱。青春期的孩子开始寻求社会交往上的独立，青春期的孩子由于生理和心理发展需求，渴望爱情和友谊是本能。
48.千万别给孩子贴标签。
49.猴妈不输虎妈。每一个孩子都是独特的生命个体，没有万能的教育方法，每一种教育方法都没有绝对的好与坏，家长要耐心仔细地了解自己的孩子，根据孩子的特点来培养孩子，开展家庭教育。不管家长采取什么方式来教育自己的孩子最重要的一点是要给予孩子无条件的爱，并且保证让孩子有所感知。
50.音乐会引发的思考。教育的本质是培养人，助力生命个体的全面发展与健康成长。
51.偶遇老人摔倒。家长一定要用坚定态度，为孩子把好关，用正能量浇灌孩子的心灵，激发孩子良知和正义感。
52.初心不改的志向。大学申请关乎着孩子的事业和人生，父母要鼓励孩子自主选择。当父母和孩子的观点不一致时，父母要尊重孩子的选择。
