彦彦，经历了开学后的第二次嗓子倒戈，12节课+12节自习，每周三五个咨询，还有大学里面的四节课，已经让她的嗓子不堪重负。周五晚上，上《大学生心理健康》的时候，她的嗓子已经快说不出来话了，最后还是坚持上完了。只是那节课让彦彦感觉不太舒服，当自己带病坚持上课的时候，学生们还不好好听，自己的心理难免有些不平衡。
上次彦彦找朋友进行了心理辅导，本来让自己信心满满，即使自己面对这样的困境，自己也要把自己不喜欢的地理教好，还要努力教出一个优秀的成绩来，但是实际真的很困难，彦彦本身不是地理专业出生，很多知识多没有学过，新来的哪些小教师，很多专业性知识，都来彦彦这来了十年的老教师要扎实。但是如果让彦彦继续像以前一样去专心的钻研地理，彦彦做不到，她本来就是来打酱油的，花这么多时间钻研地理，以后也用不到，而且还会把自己心理咨询的工作放下，彦彦不愿意。她什么时候才能回到自己喜欢的心理岗位上，变得似乎遥遥无期。彦彦甚至想，要不然，我假装从楼梯上摔下去骨折吧，这样学校就想办法招聘新的教师了；要不我再生个孩子，歇产假……总之她很想逃离这个岗位，但是由没有办法，劝说自己接受现在的状态，好好工作，似乎又有点难。还有很多彦彦想做的事情，都比地理的教学对她来说要重要。
彦彦还报考了《社会工作者》的考试，这里面很多都是心理咨询的技术方法，看的彦彦心理痒痒；前两天看到朋友发了一份《心理咨询与实践》的期刊，里面的教学方法，彦彦都好想尝试；最近每周都会有班主任推荐自己班的学生来彦彦的咨询师，彦彦都进行了基本的评估，干预，但是没有进行长程的辅导，做长程的辅导太辛苦，彦彦不想真的做两份工作……
可是生活不能一直这样啊，彦彦想试图改变，她给自己陈列了一份改变清单。
首先，清理自己的汽车，沙盘。清理自己的空间，让自己生活的不再混沌。这段时间自己的车被磕碰了很多地方，车几乎成了她的另外一个家，里面什么东西都有。学校的沙盘已经很长时间没有清理了，从吸引力法则来说，她本身对沙盘是忽视的。
其次，恢复自己的锻炼计划。每天跑步十到十五分钟，每天跳舞三首曲子，每周两次瑜伽练习。舞动治疗的学习告诉她，如果想改变，必须先动起来。
第三，每次打卡，持久学习。每日冥想（10分钟），每日读经（与老大一起，15分钟），每日闪卡（与老二一起，15分钟），每日练字（与老大一起，5分钟），每周一本书，每周一份课件。
不破不立，初度反弹，彦彦相信，只要自己能熬过这段最艰难的岁月，以后自己可以承担更多。加油！
