有效跟有效率是两码事。
语言本质
语言的本质到底是什么？无非就是将一众词汇通过某种秩序进行排列组合，目的就是为了搞清楚或表达清楚一件时间或一个道理。
中翻中，词汇就是词汇，秩序是语法，搞清楚是输入，表达清楚就是输出，一件事件从时间和空间分为故事与事物，一个道理就是一种逻辑思辨上的论述。
输入和输出是能够将承载体的方式，完成自己的目的。
进度条的感觉，是通过“想事情从大往小想”这一原则来实现的。
秩序，或者说语法，对论述道理才是至关重要的，有些词句更注重逻辑构建，而语法就是脚手架。更意味着说有一些描述性问题，叙述性文体更重要的反而是能否形成一幅完整的图景。
而最重要的词是名词和动词。就算积累也得积累最重要的东西，是吧。
转换生产力的是How，是何和为何是能帮助你找到如何的，但是没有是何，为何，无法得到“如何”的。
没有内容依托的词汇和语法，是学不会英语的。所以我们需要把内容拉升到一个境界，才可以把语言本质发挥到极致。
词汇本质
名词、动词、形容词、副词、数词、量词、介词、连词、语气词、代词、冠词
如果只留两个词类，只需要名词、动词。尽管会有很多小问题，但是仍然可以忽略不计。
S与O都是名词，依靠动词去维系起来，我爱你。
想要修饰名词，则使用形容词；想要修饰名词和整个句子，则你用副词；想要强调名词的数量变化，用数词和量词或者冠词；想要强调感情的丰富度用语气词，比较懒了，或者想走简洁点，用代词；想要强调感情额外，用语气助词；想连接两个动作的接受者和动作本身，用介词。
词汇&逻辑
学会词汇的标准三步骤：
1.记忆
2.识别
3.应用
方法
- 语境习词
- 反向翻译
- 重述
- 思维导图
- 听写、跟读、复述
- Pecha-Kucha
1.语境习词，顾名思义，就是在一个语境下，习得一个词汇。而真正习得一个词包括了记忆、识别、应用。而针对应用，我是这么理解的。作者是在为了描述一件事物，或一个人，论述某一个道理，用了一连串词，清晰准确无误地在我面前输出，所以我可以感受到比我厉害的老师是怎么做到的。
2.反向翻译，以输出带动输出。需要工具是两本英语为原版，汉语译版的书籍。先从中文进行输入，再输出英文，将自己的英文版本和母语者作者进行一个对比，学习的是那种“不知道怎么翻译，不知道怎么去叙述，甚至不知道这么说的方法”的感觉，一旦被惊艳到，就得记录在心。
3.重述，怎么重述？能够用自己的话说出来，逻辑还没问题，重点是自己能懂。重述可视为一个总结。比如说从英文翻译成西班牙语。
这就是最简单的summary版本，复述是从上往下，这才叫做summary。
4.思维导图，是一种组装的概念，而非一种做笔记的概念，更是一种把头脑中某一件事物，或某道理，通过图导出来，能够很清晰地看出思考路径，将头脑抽象的思路，变成可视化的一张图。
总结：
语境习词是底层，思维导图是中层，复述是通关层，反向翻译是练好写作的关键。
5.听写、跟读、复述
听写破掉的是辩音，而跟读顺带破掉的是音调和说话方式，而复述更类似演讲的概念。当然，能测试自己是否真的能听懂的学习方法。每次上完课，我都会尽最大努力去提取所有的知识点，而这样的效果是非常管用的。
6.Pecha-Kucha
这是最终的招式，或者说可以从小做起，比如说幻灯片，模式就是20张幻灯片用20s来讲。这个必须得练习，因为在这样的过程当中，锻炼不仅仅是对逻辑的提炼，以及讲演的能力。
我突发奇想，即便不是用英文，也可以用中文对每看过的一本书进行一次Pecha-Kucha，也可以用英文来表达，我希望可以为自己将来课堂上作presentation一个铺垫吧。
