雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。
――宋.秦观《踏莎行·郴州旅舍》
幼时作文，写老人总用“年过半百”一词，那时觉得这情形于我而言，太过遥远，甚至似乎与我不相干。而今，不觉间我已在“半百”的门槛，虽心里丝毫未有迟暮之感，但我知说好听些，那叫乐观，说不好听，那叫逃避、幻想、不成熟。光阴的箭只是急迫的催赶：快点儿、快点儿！向前、向前！时不待我，光阴荏冉，免不了让人徒增时光蹉跎，碌碌无为之感。
常祈求借催眠入梦，心理冥想入境，画条长长生命线追溯人生，让未来蓝图在眼前清晰可见。可思维的弦锈蚀了想象的箭，任情感如何焦灼呼唤，弓弦习惯了安然休眠，已无意搭弓射箭。
被思维固化、束缚太久的身心，想象的肢膀早已退化成绳成索，箍了一圈又一圈，不容想象的触角伸出一丁点儿。哦，不会做梦的年纪，扼杀梦的岁月，人生注定无声无色。
渴望梦！渴望想象的翅膀苏生！于是，昼思夜想白日梦、午夜梦，痴情终于感动周公，送枕边南柯一梦：
踩着轻快活泼、悠扬动听的上课铃声，我又踏上阔别五年的讲台。五年呐！漫长的岁月，迷茫的人生。人生能有几个五年？尤其在这知天命之年，更是弥足珍贵！失去的以为永远失去了，没想到五年后，一切重又展现在眼前：稚嫩的小脸儿，懵懂的眼神，像当年的那个他和她？抑或像许多年前的那个我。啊哈！我哪有他们幸运呢？穷乡僻壤哪里比得了繁华文明的浸润？乡野开蒙哪里比得上现代理念的教育前沿？但他们真的就比乡野的我们幸运吗？他们纵拥丰富的资源、良好的环境，却和那时蛮荒之地走出的我一样，同样经历着少年的迷茫与懵懂。较之于我，他们分辦与求索更加艰难。因为他们周围有着散发蜜糖、覆盖鲜花的诱惑和陷阱，而我只有穿草鞋和穿皮鞋、吃黑馍和白馍的现实与梦境。我的世界是单纯的黑白两色，而他们的世界却丰富得五光十色。到底是他们更幸运呢？还是我更幸运呢？我一时竟也说不清。
快速地回过神来，在黑板上画下一条斜线，两端写下两个大字：人――生。接着问学生：谁能用一句话形象地描述人生？踊跃的小手如雨后春笋林立：人生像一趟长长的旅行；人生如一条长河奔腾；人生如一棵大树葱笼；人生如一列火车前行……好，同学们列举那么多，各人有个人心中的图象和道理，我们能不能提取这些形象的共同点？漫长、有起点、有终点、有方向，途中有艰辛曲折与不易。人生既然有方向和目标，且这个漫长的过程有许多艰辛不易，我们想拥有一个成功或不错的人生，是不是要提前规划一下呢？（板书：生涯规划）你的人生要走向哪里？谁能回答这个问题？要慎重回答这个问题确实不易。首先我们还要弄清一个问题：我是谁？我是谁？――我要到哪里去？同学们觉得我们中间漏掉了什么关键性问题？――我怎样才能到达那里？生涯规划便要探索这三方面的问题。
先来看看“我是谁？”
……
综合同学们的回答，我们得出结论：你不是你的名字，你不是你的外貌，你不是你的性格，你不是你的优缺点，你不是你的身份，你不是你的爱好和特点……
你是一个……样的人，你唯一且独有天赋与价值。这天赋与价值是一个偌大的未开掘的自然宝库，只有你自己才是这宝库的探索与发掘者。让我们怀着对自己的好奇、虔敬与信念，练就感知和发掘自己宝藏的慧心和慧眼吧！
相信每个身体里都住着一个待唤醒的独一无二的神灵！
2017.8.23
