读这本书，是因为张老师的推荐，也正好使我可以马上学以致用。

今天讲整本书的内容跟大家分享。

作者：乔西·西普（Josh Shipp）

他是美国畅销书作家，全球青少年励志专家，演讲家。曾在哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院发表关于青少年问题的演讲，同时也是CNN、福克斯电视台、《纽约时报》等媒体机构的知名青少年专家。他创办了“有爱心的成年人”组织。为父母、教育工作者提供相关资源和培训活动，帮助青少年了解自己。

本书也是用他自己的故事来简述，让读者更能和他心与心的交流和了解。

序言：每个孩子都需要一个“罗德尼”。

乔西小时候是个孤儿。文章开头用他自己小时候的叛逆事件来说明了谁是“罗德尼”。对于青少年来说，谁又是你的“罗德尼”对于我们父母来说，你愿不愿意做孩子的“罗德尼”？怎么做好“罗德尼”？

文中最触动我的一句话是作者的养父罗德尼对他说的：“我们不把你看成一个难题，我们把你看作一个机会。”所以任凭作者做出怎样的叛逆之事，他都欣然接受，从此以后他的养父彻底击垮了他的愤世嫉俗。

本书的目标：给父母希望和实用的策略

分三个部分：

第一部分：三种关键的思维模式

第二部分：青少年成长的各个阶段

第三部分：反对青春期常见的挑战

每个孩子距离成功，只差一个有爱心的成人。

让我们一起做真正爱孩子的“罗德尼”吧！

第一种思维：【青少年比看起来更需要你】

“研究学院”在研究青少年有的成功，对社会做出贡献，有的却没有中发现孩子们身上有一种称之为资产的东西在发挥作用。一半是内在的，即积极的性格特征和价值观；另一半是外在的，即有利的外部环境和经历。

在外资产：有利的外部环境和经历包括

☞家人的支持：家人给予了高度的支持和爱。

☞为他人服务：年轻人每周至少做一个小时的社区服务。

☞界限：家庭和学校都有明确的规矩和惩罚措施。

☞有效利用时间：每周花一定时间从事创造性艺术，进行体育运动，参加青少年活动，或者陪伴家人。

内在资产：积极的性格特征和价值观

☞努力学习：有在学校好好学习的动机，并且积极地投入到学习中。

☞诚实正直：有信仰理念，并能够时刻保持正直。

☞计划和决策：知道如何提前制定计划和如何做出选择。

☞积极态度：对个人前途积极乐观。

书中还给了一个成功的公式

成功=有利的环境＋积极的性格特征

青少年比你想象的更需要你，如何策划和他们一起的时间，有目的的交流呢？书中给出了几个步骤：

❶安排和孩子的专属时间。

❷绝不取消约定。

❸让约会变得有趣。

❹要预料到这个约会可能不会那么顺利。

第二种思维：【游戏规则变了，因此，你也得变。】

你原来的角色：空中交通管制员

交通管制员

新的叫色：教练

教练

第三种思维：【你需要帮助】

父母是原件，孩子是复印件，你是个怎样的人会直接影响你的孩子，而且，它直接关系到你是否有能力成为一个好父母。所以。在这里，希望我们每个父母都需要思考下【你到底想成为一个什么样的人？】

傲慢的？谦逊的？对孩子是什么样的的态度？

第二部分：青春的不同阶段

11～12岁：天真、多变、缺乏安全感

也称为“谁喜欢我”阶段

青少年的生活焦点：让人接受

成人的作用：提供保障

关键行动：

➽把握住这段时光，孩子非常想和你在一起。

➽和孩子一起去探险，一起考虑有意义的活动安排。包括青春期未完成的心愿。

➽一起读书、看电影、听音乐等。

➽和孩子谈成人的生活，讨论你最大的冒险和失误。他们想听。

➽和孩子谈论关于性的话题，认真回答他们的问题，否则他们会上网查询。

11～12岁

这个阶段的孩子在生理上和心理上都发生了很大的变化，有些女人突然长高，或者是开始来月经。（10～16岁）

12～14岁：好奇、易怒、不稳定

又称为“我是谁”阶段。

生活焦点：寻求自我

成人作用：肯定孩子开始显露的长处。

关键行动：

☞多鼓励，每天对他们说具体的鼓励的话。

☞一起制定一套规矩，一套条款清晰、得到他们认可的规则，并双方签名。

12～14岁

这个阶段，他们的个子长高、体型变化，女孩发育的更快。父母特别注意孩子的生理特征并及时交流沟通。

14～15岁：合群、冲动、喜欢刨根问底

又称“我究竟属于哪里”阶段。

生活焦点：朋友

成人作用：了解孩子的圈子

关键行动：

☞发展健康的友情。

☞帮助他们成为一个别人眼中的好朋友。

☞适当的时候行使否决权。

☞给孩子希望、扩大圈子。

14～15岁

这个阶段的孩子晚11点前很难入睡，因为长身体的原因，男孩开始有青春痘，女孩发育呈现成人的体态。身体增长速度变慢，直至停止增长。

因为身体发育的原因，孩子更迷恋自我伤害、色情信息、酗酒抽烟等。

15～16岁：叛逆、冒险、勇于尝试

又称为“为什么我不能”阶段

生活焦点：追寻自由，听不进建议。

成人作用：帮助孩子树立价值观

关键行动：

☞获得他人帮助。

☞主动出击、始终如一

☞谈论感情、寻找冒险的机会

15～16岁

人际关系恋爱变得投入，对性越来越感兴趣，也可能会抑郁。

16～17岁：标新立异、理想化、不切实际

又称为“我如何才能变得重要”阶段

生活焦点：卓尔不同

成人作用：帮助孩子培养才能

关键行动：

☞识别孩子独特才能和性格特征，激发他的潜能。

☞不要扼杀他们的梦想。

☞父母明白自己的职责从交通管制员变成教练。

16～17岁

男孩继续长高，女孩发育到成人身高。

17～18岁：关注未来、积极主动、对未来有畏惧心理

又称为“我将来做什么”阶段

生活焦点：毕业

成人作用：关注他们的选择

关键行动：

☞让孩子平静。告诉他们人生路还很长

☞帮助他制定人生目标

☞与孩子谈论事业方面的兴趣。帮助他们摆脱困境

☞让孩子自己做主。

17～18岁

生理上开始长智齿，对性越来越感兴趣。

第三部分：应对青春期常见的挑战

1 让孩子懂得承担责任……学会道歉。

2 当孩子辜负信任的挑战。

3 建立明确、成文家规。

4 改善与孩子的交流。

接下来还有如何和孩子谈论性、如何谈论死亡等问题，作者都详细介绍和举例。都是非常实用的建议。

如果你的孩子即将步入青春期和已经在青春期的，建议大家可以读读这本书。