2018年3月9日 星期五 晴
01
昨天一直在考虑今天要不要往前推教学进度，反复思考之后，决定不进。刚开学两周，还是慢一点吧。这学期的时间短，按照两周一个单元的进度，时间刚刚好，且没有复习的时间。
就算是加快进度，最后的复习时间也挤不了多少出来，那还不如一步步地走踏实，螺旋着往前进，这样，到最后，即使不复习，也不会遗忘的太多。
有了这样的思量，决定今天进行单元测试和字词过关。
第一单元的生字词究竟掌握的如何，我心里也没有底，减少了抄写的作业，是否真的可行。
测试的小练习用的是课课练的单元测试，作文没有写，满分的两人，90分以上21人，不及格的4人，低分同学主要问题出在课文的背诵默写和简称歌的灵活运用。
尤其是简称歌的掌握，可能很多同学还是停在简单背诵的阶段，还不能到熟练运用的程度。
尽管上午第一节课的时候整体复习了，尽管是每天四个四个的教了的，但是，到完全掌握可能还是需要一段时间的，而且，遗忘率也会相当的高！一定要记得经常复习！
02
第二节课的时间，原本是准备批改补充习题的，突然想起音乐的备课还没有完成好，中午检查，赶紧突击。一节课的时间，梳理了整册数的脉络，心里感叹，教材是好的，可惜我是南郭先生，最多也就是照本宣科讲讲音乐常识，以备考试，至于那些丰富多彩的活动，美妙的旋律，我只能是茶壶里煮饺子了！时间精力水平，通通跟不上！
03
课间操时通知下周重学广播操，说来也真是够丢脸的，一套广播操，班上竟然没有一个人能够规范地做下来，去年的广播操比赛，惨不忍睹。比赛之后，发心训练时，因为进入冬季，学校统一跑操，只好作罢。新学期恢复广播操，看着他们每天就这样稀里糊涂地完成了任务，实在是看不下去了！练习广播操，严格的队列训练，对于班级的整体管理也应该会有很大的帮助！
中自习静读时间，孩子们继续再读乌丢丢，这两周的静读，不曾有什么效果，总想着要真阅读，却一直没能够好好计划思量，如何操作进行，这里记下，也算是给自己提个醒吧。
中自习孩子们自己完成第一单元的课堂练习，我批改上午第三节课的测试。
下午第一节课，原本是科学，任课老师请假带孩子去南京看牙齿，我进教室时，孩子们科学书已经放在桌子上了，看到我，吃惊之后，便是叹气，我也想叹气。
聊了会天，终于表面是心平气和地理解接受，我告诉他们，接下来的两节课加自习课还是我在班级，数学老师也请假了，除了中午吃饭那会儿，老师也一直在忙，大家都能看到，老师也感觉很累了，可是课还是要上的呀！
孩子毕竟是孩子，这样一哄，都乖乖地坐好了，示弱博同情，这招狠有效，嘿嘿！
04
第一单元所有生字词测试，满分8人，95分以下17人，其中小师父1人，小助教4人，其余12人全部是小徒弟，有6人特别的差，只默写了四五十分。
不由地想，这样的生字学习方法是不是不适合基础比较差的同学，是不是还是得多抄多写才能有效？
放学后，把测试分数和生词过关比较差的同学家长都找进了教室，小蓝邻居来接的，只好放行。
许是连轴转了一天，真的有些累了。
只顾了说问题，忘了同理心，虽然我自认态度还算比较和善，只不过对学习态度比较差的宝宝严厉了些，当着奶奶的面，他哭了，奶奶看着他哭，心疼地也要掉眼泪，也不愿搭理我了，一声没吭带着走了，大概是觉得丢了面子吧。我有些愣神也有些委屈，我这是为什么啊！迅速回想自己是不是说错话伤着谁了，梳理了一遍，貌似没有，只好随她去了。
到最后一个同学和家长离开教室，已经六点多了，经过二班门口，周老师孩子给孩子辅导。
家长也是有些不耐地等在旁边，唉！
累的不想说话，每每这个时候，苗苗都特别的乖巧，生怕我会变成炮仗，一点就着！
05
晚上和星球同桌丫丫吐槽，丫丫说，基础差的孩子，很可能根本就跟不上节奏。
我第一反应是不会啊，我讲的很慢很慢，每天的量也很少……突然意识到，我是在从我的角度出发，我认为的简单，于他们来说，不一定就是简单。
丫丫问我：“是面对面的吗？”
突然有种灵感一现的感觉！
问题可能就是在这里，这些基础薄弱的孩子，跟在大部队的后面，偶尔的表扬和兴奋根本带不动他们已有的挫败和不自信。游戏和竞争的刺激，只不过是调动了他们吃瓜群众般的热情！
