昨天我做了一个很奇怪的梦，好像之前梦到过。

这个梦当然有前提：我们的学校变成了一个有少数同学变成僵尸的僵尸学校，因为他们都被一种不知明的病毒感染了。虽然人数很少，不过就是七八个人，但是如果正常人被僵尸咬到了，那个时候他（她）也会变成僵尸。所以我们一定要把变成僵尸的同学，也就是把那种病毒隔离起来，不然的话，我们整个学校就真的会变成一个僵尸学校的！

神奇的是，我们竟然找到了一个操控室（不知道从哪儿多出来的）！它竟然可以控制病毒的数量和方向，但是上面有一个密码，我们必须得破解它才能控制病毒。

【1＝1    2＝1+1    3＝3    4＝？】

                                      （答案见结尾）

我和我的同学仔细地想了一会儿，破解了它。可是它却给了我们一个哭笑不得的答案：僵尸的弱点就是打它的鼻子。

打它们的鼻子？多危险啊！鼻子下面就是嘴巴，万一被它咬到了，那就白搭上自己的一条命了呀！

当我们这一群人冥思苦想了大半天，终于破解了密码的时候，结果操控室又告诉我们去打僵尸的鼻子，无语……

就在这时，突然有人发现，最上面又出现了一行字：

【破解了密码之后，在场的每一个人都可以拥有一种特殊的超能力，只要那个超能力击中了僵尸，僵尸就可以立马变回普通人。】

那个人刚指完，操控室的电脑屏幕上就出现了我们那一群人的名字和超能力：

我获得闪电️。

老顾获得火球。

老凯获得土。

陈佳轩获得风。

祝嘉辉获得雾。

我获得的超能力全名是霹雳闪电，双手合十默念“霹雳闪电”就行了。闪电打僵尸身上会出现一团烟雾。

虽然说僵尸的弱点是打它的鼻子，但是那只能是普通人用的方法，所以我们有超能力的人就不用害怕。但是如果我们的超能力击中了普通人的话，那么那个普通人就会变成僵尸。

为了使我们的学校尽快不变成一个僵尸学校，我们每一个人都快速地分散到了学校的每一个角落，行动了起来。

突然我看见了两个我最熟悉的同学：老夏和小许。我看到她们惊慌失措地朝我这边跑来，我问她们：“你们变成僵尸了吗？”她们朝我这边吼道：“没有！帮我们一下！后面有几个僵尸在追我们！”我迅速地连发三个闪电，把那三个僵尸变成了普通人。

作为侦查员的六年级学生祝嘉辉，他跑来告诉我说，现在所有的僵尸都在集中教学楼里，他们的目标是教学楼里的学生，我们得到教学楼里去救助那些困在教室里的学生。

我们俩刚走到教学楼楼梯前面就有两个僵尸朝我们跑来，我们吓得要命，赶紧发射超能力把他们变成了普通人，然后，我问他们：“你们看见其他的僵尸都到哪儿去了吗？”那两个人说，他们都分散在一个个的教室里面。

我问他们：“那每一个教室里有多少个僵尸？”他们说，如果整栋教学楼里有一百个僵尸的话，那么每一个教室里就有十个僵尸，但是如果只有五十个学生的话，那么就有五个学生。

我们俩听得有点奇怪，怎么一条信息是说僵尸，一个信息又说学生的呢？但是我们想了想，还是上楼去看看吧。果然每个教室里都有五个最原始的僵尸，有许多同学已经变成僵尸了。

我和祝嘉辉一路拼命地用超能力，终于把这栋教学楼里所有的僵尸都变成了学生。

我俩刚想下楼，有两个扒在楼杆上踮起脚尖望风的学生拦住我们说，别出去，现在操场上也有僵尸，而且哪里的僵尸都没有操场上的多。

什么鬼，怎么到处都是僵尸，到底该有多少个人变成了僵尸啊？

后来有另一个有超能力的同学提示我们，会不会是病毒的传染。我们瞬间都想起来那个控制室，然后我们迅速跑到那个控制室里。果然，上面又有了新的一行字：

【如果僵尸越来越多的话，那你们就得重新破解一个密码，否则僵尸就会是越来越多，多到你们无法控制。】

这是威胁我们呢！

算了，破密码吧。

【1+2+……+10-1＝？】

行啊，这个密码看上去有点难了。

“这个我知道是多少！”突然旁边有一个同学说道，“这个算式就等于1+2+10-1。”

“你怎么这么确定？”我问那个同学。他说他在家里的游戏平板上，看到过这个算式，一模一样的，而且当时他是这么算的：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10-1。但是后来系统说他算错了。

于是，我们去让那个同学试了一下，结果密码还真对了。

“耶！”我们欢呼了起来，病毒得到控制，所有变成僵尸的同学也恢复了正常，我们赢了！

答案：

等于号后面所有的数字都是单数，所以5＝1+1+3。