如果你要写雪，你就不能只写雪，你要写“千里冰封，万里雪飘”，写鹅毛般漫天飞扬的雪花在夜间落于大地，悄无声息，不吭不响；你要写道旁的法国梧桐树，盖上霜雪重现“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮丽景象；要写杂色的大地上覆上冰雪，“银装素裹，分外妖娆”；
要写行走间呼出的白气，乌黑发丝上缀着的冰晶；要写厚厚的棉服，打滑的冰道；写一步一步的脚印现于眼前。
看！枯黄的叶子上，雪花纷纷扬扬的落下，那是冬日里的杨絮，蓬松又灵散；听！雪地靴包裹的脚踩在被雪拥抱的土地上，“咯吱咯吱”地走出冬的乐章；一阵寒风扫过脸庞，刀割般干冷的气息扑面而来。
伸手触上雪盖的青松，“大雪压青松，青松挺且直”的诗句浮上心头，无瑕的白掩不住苍翠的绿；忽然想起梅，遂又背出“遥知不是雪，为有暗香来”的诗句，雪后的松与梅，还有那“夜深知雪重，时闻折竹声”后被压弯的竹，“岁寒三友”在这个冬日有了初步的比较，难道你想到的仅仅是这些竹子吗？你难道没有想到，在这个寒冷的冬日里冒着大雪上班的人们，那些傲雪凌霜的工作者们，你们难道没有想到他们这种恪尽职守，坚守岗位的精神，不正是我们这个时代所讴歌赞美的时代精神？
所以，你要写雪就不能只写雪，你要写雪中工作的人，这样你才能看到生活的本真。（刘紫凝）
如果你要写光致中学的雪，就不能只写雪。
要写经过雪花一晚的积淀后，校园中所呈现的一片银白；要写清晨出了寝室楼，白茫茫的世界中透出的典雅与宁静；写下课后同学们飞奔出教室所带来的的欢声笑语……
你要写冬天异常的生机，就要写漫步在校园时，鞋底与积雪交融处的交响；要写坐在长椅上，静静地嗅出的冬天雪后的清凉；要写树梢掉到脸上那一块残雪的忧伤……
要写校园中“大雪压青松，青松挺且直”的坚韧；要写“柳絮因风起”的飞扬；要写雪后操场“惟余莽莽”的妖娆……（刘泽萱）
如果你要写光智校园的雪景就不能只写雪，你要写在雪地里傲然挺立的，像士兵一样守护校园的那一排排大树；你要矗立在雪地上，为校园增添一抹绚丽色彩的教学楼；你要写花盆、阶梯上为学生提供的“玩具”的那一团团雪；你更要写下课时学生们在操场上玩耍时的欢乐的声音与愉悦的身影……这一期切都构成了光智冬日最美的画面。（李康华）
如果你要写雪就不能只写雪，你要写他的洁白无瑕，就如给大地穿上了一件洁白的外衣；要写他的无私奉献，他从天而降，深情的地拥抱过这片土地后，又悄然化作泥水融入土地；要写她的美好寓意，“瑞雪兆丰年”的俗语里蕴含着人们对未来美好的期盼。（段奕辰）
