转自“妞妞”的分享：
今天早上听完米米老师关于沟通公益课，尤其是关于沟通的第三部分”用逻辑性的语言“和家人沟通，我感觉太赞了。
晚上我家就发生了一幕和老师课程里举的例子一毛一样的场景：
老公让孩子写作业，很生气地说孩子，然后孩子情绪就爆发了，然后老公很生气地走进书房。。。
想来这样的场景经常发生，可能是今天听了老师的课，所以心里特别地清明和觉察，等孩子生完气后
我问他：宝贝，你是否想看下是什么原因，你不想进入写作业状态？
宝贝：是爸爸
我：是爸爸的原因让你不想进入写作业状态？
宝贝：嗯
我：爸爸做了什么？
宝贝：爸爸说，我们班的其他同学作业都写完了，就剩我没写
我：是爸爸说的这句话让你生气了，还是因为其他同学都写完了，就你没写你生气
宝贝：主要是因为其他同学都写完了，就我没写。爸爸说出来，我更生气
我：爸爸说的这句话，你有没有想过，是真的吗？
宝贝听我这样说，愣住了
我：如果爸爸亲眼看了你们班其他39个同学的作业，并且每个同学都写完了。那爸爸说的话是真的，如果事实就是这样，你需要生气吗？
如果爸爸没有亲眼看到你们班其他39个同学的作业，那爸爸说的话就不是真的，不是真的事情，你需要生气吗？
我说完这句话后，儿子平静下来。然后就去写作业了。
米米老师说，孩子遇到外部世界，需要通过内在的整合，然后在心里形成他对世界的理解。
而孩子遇到外部的世界很多是来自于家长，家长们对孩子的一言一行，家长们对待事情的态度、对待人生的态度。
而人生是在时间的碎片里由一件一件小事组成的，然后形成孩子一生的长河。在这每一个碎片里、每一件小事中，我在向我的孩子灌输的是正向的、真的逻辑、还是负向的反逻辑？我的选择是希望给到孩子是真正的逻辑。
因为在我刚才和孩子说那些客观的、真正的逻辑的时候，我的内心充满了力量，不会被老公和孩子的情绪所影响。我能感受到，由己推他，如果孩子从小就是在父母们的真正的逻辑沟通中长大，他们真的像老师说的那样会非常的棒，因为我已经通过自己感受到他了。
