最近总在反思如何抓好学生的学习成绩，总结了以下几点：
1、抓课堂纪律
作为老师，要想成绩好，提高课堂效率是最重要的！纪律不好，上课需要花费很多时间去整顿纪律，得不偿失。
班级越躁动，教师就越不能暴躁生气，需要冷静。孩子都是欺软怕硬的，教师越硬气，孩子越怕越尊重。所以拿出威严来，才可以做到不怒自威。
2、抓学习习惯
尤其是数学，一定要培养学生做题时圈画数学信息、提取有用数据，主动去分析题目的习惯。
该背的知识点必须落实！如：速度x时间=路程，长方形的周长等于（长十宽）x2等等。
3、抓中等生
这里的中等生指的是有进步空间的孩子，比如自身懒惰、不愿意学习、家长不管，学习习惯差或自身懒惰、不愿意学习、家长不管，学习习惯差或者基础不好，很努力学习但是跟不上教学进度、学东西比较慢的孩子。
•逮到机会就死命的夸！
多留意中等生身上的闪光点多加表扬，树立他们学习的信心。举个例子：孩子课堂上经常不回答问题，偶尔回答一次。老师可以这样夸：你真的好棒啊，这个题其他小朋友都没有想到的方法你也想到了，真不错！看来你最近有在悄悄努力，希望你能给我带来更多惊喜哦~越表扬孩子就会越愿意表达。
•师徒结对
选几个解题思路清晰，语言表达流畅的孩子当师傅，对应几个稍微好些的中等生进行一对一辅导。辅导的内容就是没做的题监督做好，不会做的讲一讲；做过的题进行订正，重新提问。对部分中等生的要求不能太高，多抓基础，尽量拿到基础分。不要小看中等生哦~中等生是潜力最大的，也是决定班级平均分的关键！
班上有些师傅还会主动给自己的徒弟找一些题做～简直不要太欣慰（表现好的师傅奖励小红花，当然徒弟有进步，师傅徒弟都要奖励小红花！
•多与中等生交流
主动接近孩子，了解孩子的自身情况、家庭情况，还可以和孩子聊聊天，定目标、多激励，让他们对老师放下戒备，感受到老师的关怀。
4、抓优等生
很多教师一心扶弱，其实优等生也很重要哦。优等生的学习习惯已经足够好了，这时候就要激发优秀学生的竞争心。可以让孩子们进行比赛，除开老师布置的作业以外，挑战更高难度的题。
每周找几道压轴难题，让优生自己去思考，思考不出来时可以找老师进行提示，可以与其他同学交流，但每天必须来老师面前分析一下这些题~有助于提升优等生的思维，当然不能用“权力”逼迫啦，来老师面前分析题目的孩子可以获得小红花！
5、备好课
尤其是数学，课堂上讲错了再去纠错是很不好的一个习惯，影响学生的第一判断。因此，课前老师一定要认真研读课本和教辅，借用教材、教参、课件等资料备好每节课。
