观前沿 领先进
今天是我们在亚太学习的第二周了，第一周是纯理论的学习，而这一周是实践的大营地。
清晨，在刺骨的寒风中我们一行七人在徐兴鹏主任的带领下赴北京师范大学实验小学的分校（科技城）进行学习和观摩，这是一所占地面积不大，建校三年半的学校，刚进学校大门引入眼帘的是＂鲁迅等近代大学者的铜像。
一、学校的师资
这个不到三年半的新建校共有师资四十多位，这些老师最低学历为研究生，大部分毕业于北师大平台。
二、办学理念
＂乐学会学、快乐成长＂这个融有故事的办学理念后是：发调查问卷、查阅科学规律、寻求孩子家庭背景、大学生传媒的介入。
三、厚度的校园文化建设
全校的整个建筑具有很强的连贯性，并以银杏叶为logo，喻意着坚韧与和谐，快乐与幸福。
一楼：开拓在希望的田野上
二楼：科技帮助我们实践
为了杜绝下课大吵大闹现象，楼道内书籍陈列，＂书香校园＂氛围浓厚，图书管理员培训任课老师，老师培训孩子、高年级培训低年级孩子。
三楼：优秀的传统文化
三楼书写了孩子刚入学，在习惯养成方面的点滴，餐厅、楼道、教室成为孩子的课堂，前三个月老师们不急于上课，而是把习惯养成列为最先，从而有了现在餐厅、楼道、教室的＂静、净、敬＂，有了以小见大的＂百日庆典＂活动。
自主管理、自主借阅中孩子们争抢当志愿者，有了＂图书馆里的小讲堂＂，这里，孩子们可以给孩子介绍书籍，让民间的读书活动走进校园。
四、老师的成长
一个校长是一所学校的品牌，一个老师是一个学校的品质，这里的老师享有双项教研活动，也同时参加海淀区与昌平区的教研。
五、孩子的成长
一朵云推动一朵云，一些孩子带动一批孩子，当下值得我们思考的是发达国家与发展中国家的不同在基础教育中把演讲、编程纳入前列，在演讲中让孩子找到自信和快乐的根源，在编程中让孩子帮助其他孩子。
让每一个孩子享有公平有质量的教育，一枝独秀不是春，春花满月显真情，一所有厚度有温度的校园在我的感叹中参观结束了，留下的却是无尽的思考与期待。
