继续读苏霍姆林斯基《给教师的建议》。
我们必须改变对“知识”这一概念的实质的看法。
只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称为知识。知识的积极性、生命力——这是他们得以不断发展、深化的决定性条件。而只有不断发展深化的知识，才是活的知识。只有在知识不断发展的条件下，才能实现这样的规律性：学生掌握的知识越多，他的学习就越容易。
请努力做到，使学生的知识不要成为最终目的，而要成为手段；不要让知识变成不动的、死的、“行装”，而要使它们在学生的脑力劳动中、在集体的精神生活中、在学生的相互关系中、在精神财富交流的生动的、不断的过程中活起来，没有这种交流，就不可能设想有完满的、智力的、道德的、情绪的、审美的发展。
