73009 刘瑜
上周我分别在两个馆内举办了同一内容的故事会——宫西达也的«我爱你»，对象为4-6岁的幼儿。该绘本是我在绘本讲师训练营中个人考核的内容，这次在线下实践，有些感触在此与大家分享。
«我爱你»
故事会开场，我们互相简单地作了自我介绍，拉进彼此距离。
接着我出示绘本封面，以“封面上你都看到了几只恐龙？分别是？”“你在生活中有没有对谁说过或是谁对你说过‘我爱你’呢？”“猜猜看，在该绘本中会是谁对谁说的‘我爱你’？”小朋友们积极举手，踊跃回答问题，表达了自己对家人浓浓的爱，这时我们还没有提到“朋友”。接着孩子们大胆猜想故事中是谁对谁说的“我爱你”，有认为翼龙对霸王龙说的、霸王龙对平头龙说的、平头龙对翼龙说的……带着这个悬念，我们进入了故事情节……
在绘本讲读过程中，我积极采纳芳芳老师的建议，尝试不同语气间的转换，霸王龙声音低沉、凶狠、奸诈，平头龙声音稚嫩、宛若幼儿，它蓓翼龙声音上扬、狡猾，果然大大集中了孩子们的注意力，他们也会跟着故事情节的变化，时而皱眉、时而大笑、时而噘嘴、时而垂头丧气……
讲到霸王龙教平头龙学说话时，我们也模拟故事情节，进行了“现场教学”，孩子们兴致高涨，声音洪亮有力、自信满满。当听到平头龙学说的话时，更是捧腹大笑。
当看到阿尔伯脱龙躲在大树后，扬言“嘿嘿嘿嘿……咯吱咯吱地把你们吃掉！”，孩子们眉头紧蹙，甚至有人大喊：“平头龙快跑呀！快跑！”可爱至极！
当“吃”默默地对霸王龙说“我爱你”，霸王龙紧紧地把三只平头龙抱进怀里，宝贝们也垂下了头，嗯，有被温暖到！
故事会最后，我们还通过恐龙图片，回顾了整个绘本内容，好的绘本真的值得反复阅读，百看不腻，这就是绘本的魅力吧！
