图片发自简书App
小虎，7岁，男孩
妈妈说，小虎的专注力非常差，写作业十分马虎，总是一会玩橡皮，一会上厕所，字迹潦草，每次妈妈批评说“你的字写的太差了，重写”，他就掉眼泪，说“我就是做不好”。妈妈坚持重写，会稍微好些，但妈妈一走，作业又停滞不前。
小虎妈妈回忆，孩子小时候爷爷奶奶从不让他自己独立做事，每次都说：这个你不会，我来！这让孩子从小就不敢尝试，遇到问题都向大人求助。
没想到，上小学了，作业也要家长不断催促。
妈妈尽量耐心辅导，但收效甚微，爸爸被孩子的“不专心”激怒，有时会大发脾气，撕掉孩子的作业本，孩子更加担惊受怕。
妈妈最近反馈，不断用“你是怎么做到”的语句，帮助孩子建立自信心，同时，让爸爸控制情绪，孩子的专注力有所改善。
分析：
孩子从小就有专注的能力，只是在成长过程中被家长破坏了。面对小虎专注力差，字迹潦草，妈妈的批评，打击了孩子的自信心，孩子不自信，也就回应“我就是做不好”。妈妈在，让坚持重写，一走又回原样，这种监督也会给孩子造成心理压力，不利于自信心的培养。
小虎由爷爷奶奶带的时候，很多事由爷爷奶奶代劳，失去了尝试的机会，老人也剥夺了孩子建立信心的机会。没有自信，自然遇事不愿尝试，而是求助于大人。
爸爸对于孩子学习不专心采取的态度、措施，自身就没控制好情绪，这样自然不能很好地引导教育孩子。面对暴力的爸爸，孩子内心是胆怯的。
妈妈意识到问题的所在，通过表扬三部曲，重复事实，表达感受，“你是怎么做到的？”帮助小虎建立了自信心。爸爸也控制好了自己的情绪，这样好的环境才能使孩子健康成长。
