[这是我的第1篇原创]
“活到老，学到老。”
小时候读书时，常常听到这句话。曾几何时，也梦想成为一个这样的人。
渐渐的长大了，也渐渐的不再阅读，不再学习。在10年前守着大专学到的过时的计算机技术没有去卖电脑，而是去物业做了保安。
之后也从事过几份职业，包括现在这份肉猪销售，都只是需要一些基础的职业技能就能上岗。不再需要过多的知识和过多的思考，一切都是如此简单重复的工作。
这些简单重复的日子使自己越来越麻木，越来越找不到真正的快乐，也越来越找不到对未来的希望。
越来越觉得“活到老，学到老。”不过一句口号而已。
“和你一起终身学习！”
自从16年接触到了罗辑思维视频节目，就深深被其独特的话题和独特的风格所吸引。
随着对罗辑思维更深入的了解，我这个正处于夹缝中的80后深深的感到了焦虑，但也感觉到一丝微弱的光亮。
罗胖在“这一代人的学习”节目中提到“学习焦虑”不再是“谋生”的问题了，它是一个“求存”的问题。在越来越复杂的社会环境里，我们的焦虑感就越强。
举个例子，过去农耕时代，一个农民伯伯他可能大字不识一个，没关系啊，好好种地，照样有一口饭吃。但是今天一个文盲在城市里，你连车都不会坐，你进了超市你有钱你都不会买东西，你会死掉的。
罗胖又从社会底层因素正在发生的一些重大变化表明了我们这一代人的知识焦虑问题的传统的解决方案已经失灵。
在这个时代，在这个碎片化、终身化、跨界化学习的时代，罗胖对我们应该怎样学习给出了五个建议。
第一，跟着人学，而不是跟着书本学，先降低我们的知识负担，它帮助我们筛选和归纳；
第二，概念，通过掌握一个一个的新概念，搭建起我们的知识框架，再进来新的信息，我们知道把它放在哪儿；
第三，缝合，信息走来过去，我们不见得都记得住，只有我们通过表达一次，无论是像我这样转述，还是写一则极其简短的读书笔记，在自己的生命和知识树当中把它缝合进来，即使这些信息将来我们忘光了，我们也知道到哪里去找它；
第四，碎片，这是我们提升学习效率，在这个时代几乎唯一的法门。
第五，也是最重要的是目标，只有目标明确，不断往前拱，我们才能把知识落实为我们行动的成果。
“不再是‘我注六经’，而是‘六经注我’。”
读书嘛，人人都会，但很多人都有这样那样的困惑。比如找不到读书的时间、不知道读什么书好、没有别人读书多、读了也记不住、记住了也不知道有啥用等等问题。
何帆老师指出要打通学科的藩篱，披杀炼金，不再是“我注六经”，而是“六经注我”，不是我们去臣服于别人的观点，而是让书里的观点为我们所用。
何帆老师将在他的读书俱乐部里来帮助我们构建一个完整的通识知识体系，让我们在终身学习的道路上能够劈棘斩荆一路前行。
