某天正在吃饭，接到家人打来的电话:宝宝在干嘛呢？这么热的天又送去上课了？她那么小，学那么多不累啊？笨就笨点吧。（一头黑线）
我:哪里有让她学什么了？就学一跆拳道，现在暑假期间也请假让她在家里玩。
放暑假可谓是孩子的天堂，想干嘛干嘛。睡懒觉，和小伙伴们每天疯玩厮混。这好像是我们小时候的暑假，除了要完成暑期作业，就剩下玩了。
很多孩子在幼儿园放假之初被带去旅游，回老家走走亲戚，放松之后回来要上少年宫，各种兴趣班、辅导班。
对于孩子是玩还是学习向来也是很多家长争论不休的。有的家长主张要学习，不学以后怎么办？竞争那么激烈。优优跆拳道馆的同学，有的孩子报4-5个兴趣班，每天就像赶场子，一点自己玩耍的时间都没有了。还有些家长就认为孩子就该是玩的，要报那么多班干嘛？孩子实在是太辛苦了。（有的是家长陪着自己都有点吃力了）
无论哪种观点都不能说绝对是错误的，这也要看自家孩子，因材施教总是没错的。在教育孩子上，我们该思索将什么放在第一位？我们要有自己的主张，不能盲从。很多人不管自己孩子是否愿意？是否适合？哪儿人多就往哪儿扎。
优优明年要上小学了，在2018年幼升小的群，看着家长们每天如火如荼地讨论着孩子要不要上学前班？哪里的辅导机构教学好？要不要去少年宫？曾经有段日子看的我都焦虑了，索性后面不看了。
孩子还有一年上小学，家长们就如此紧张了。家长都害怕自己的孩子输在了起跑线上，让孩子过早负重学习的结果是拔苗助长，而且大大降低孩子的可塑性。孩子不仅没有学好，还失去了玩耍的最佳时机，也就是失去了许多学习和探索的动力。
玩是孩子的天性，孩子需要快乐的童年，别在该玩的时候，让孩子拼命的学习各种技能。最理想的教育莫过于玩中学，尤其对于学龄前的儿童更是当以玩为主，学为辅，在玩耍中学习是孩子的人生第一课。
著名的心理学家皮亚杰在他的著作中强调:“儿童的认识来源于动作,知识来源于活动,活动是思维发展的基础。”儿童任何知识构建都要通过实践操作活动来获得，活动在儿童的智力和认知发展中起着重要的作用。
6岁前的儿童主要以游戏为主，游戏对于儿童而言是一种体验，而这种体验也是他们接触世界最为普遍的方式。在游戏的世界里孩子可以尽情玩耍，不知疲倦，充分享受游戏带来的快乐。
游戏的价值使得儿童整个身心变得自由与和谐，这是一种完整，自由的状态。让儿童游戏的理由不光是让他们获得经验，成为学习的主体。更应该是游戏让儿童从体验的意义上成为一个完整的自由的人。
如何让孩子在玩中学？我们选择合适的游戏陪孩子玩耍，从游戏中发现孩子的兴趣所在；游戏的设计要让孩子有独立的思考能力，鼓励孩子在游戏中发现问题并寻找解决问题的方法。
孩子通过游戏来模仿，学习我们的日常生活。优优自己发明的“送快递”游戏，一人扮演快递员，一人扮演买家。当快递到了，她会电话联系我，询问是否在家，如果不在家要怎样处理。
对于“买卖”游戏也非常喜欢，我们分角色饰演老板和顾客。“商品”就是她无数的玩具，书本，还有那一枚枚的硬币也不可或缺。从最初的整元支付，后来慢慢加入4.9元、2.5元……在这个过程中我会故意给错钱，多给让她找零。让她熟悉10以内加减法，对于零头的1角，5角开始有了些认识。
字卡游戏，她会摆出4张字卡，然后抽走一张，让我猜一猜是哪一张被拿走了。谁猜对了就可以自己拿去，结束后比一比谁拿到的字卡多。在这个过程中锻炼孩子的观察能力和记忆力。
“左手右手”的游戏，我们读一段话，读到某个字的时候举左手，读到另一个字举右手。在这个听句子的过程中能集中注意力，不能随意分心。
当然，她还是最爱捏黏土、画画、折纸，和那只叫“笨笨”的兔子在家里一起疯跑。没有人陪伴的时候一个人可以玩的很嗨，跟自己编造小人对话。
读自己的书，静静地在这个属于她的角落，遨游在这书的海洋里，可以忘掉美味的零食，可以忘掉时间在流淌。就这样静静享受一个人与书亲密接触的时光。
假期里没有别人游历名山大川那么高大上，没有别人上各种兴趣班那么忙碌充实，但我们可以安静地在家里一起享受亲子时光。“陪伴是最长情的告白”，这话不仅用于爱情，也能用在亲情。每天看着孩子微笑、进步真的很美好。
6岁前的儿童，“玩”应该是孩子最大的任务，而家长常把“知识”的具体学习看得太重要。在玩耍中，潜力会被慢慢开发。对于学龄前的孩子来说，玩是更容易吸收和学习的一种方式。
