场景一：
父母们经常纠结、烦恼、抱怨、指责孩子们的一些行为，例如爱发脾气、做事马虎、不爱分享、性格内向、作业拖拉、经常打架……….
父母们经常会抱怨孩子这不好、那不好，甚至有些父母会唉声叹气“我怎么生出这样一个孩子！”接着就是千方百计地去改变孩子，最后发现孩子情况非但没有转好，还越来越糟！
这些问题到底出现在哪里？
家庭是一个系统，就像机器一样，任何一个零件的变化都会导致整部机器的运转发生改变。所以孩子的问题往往是家庭系统的反映。当孩子出现各种行为问题的时候，父母不要头痛医头脚痛医脚，更不要抓狂，而是要把它当成一个成长的契机和线索，去了解孩子行为的背后的动机，走进孩子的内心世界，才能让亲子关系更加融洽和谐。
网络上流传着一则小笑话：孩子因为学习不好，被妈妈责骂了一顿。挨了训的孩子说“妈妈，这世界上有三种笨鸟。”妈妈好奇地问：“是哪三种笨鸟？”孩子回答说“第一种是笨鸟先飞的”第二种是累了不想的飞的。”“那第三种笨鸟呢？”孩子答“就像你这样的额，自己不飞，在窝里下一个蛋，然后期待下一代飞。”
其实，很多父母都是第三种笨鸟，因为自己某种遗憾，就把希望寄托到孩子身上，逼迫他们来实现，让孩子苦不堪言。
我曾经在英语培训机构看到一位妈妈给孩子报了6门兴趣班，为了让孩子赢在起跑线上，不管孩子意愿，夫妻俩人按照一三五和二四六排班，对孩子进行轮流陪送学习。结果孩子越来越厌学。情绪变得易躁易怒，和父母发生强烈的冲突。在爱普生涯能力训练中心，这样的案列随处可见。这个父母后来带着孩子来到了我们爱普能力训练中心，透过天赋识别测评、天赋开发导入课及我们的多元智能训练等一系列课程学习，帮助孩子找到了兴趣所在，发掘了孩子的天赋优势及学习模式，现在亲子关系特别融洽，孩子也变得越来越优秀。
所以，当我们不了解儿童的行为心理，不了解孩子的性格特质，不知道换位思考，不知道如何有效的沟通去激励孩子,自然孩子就不会按照我们的意愿度去发展，总会和我的想法背道而驰。所以说，学习不是孩子一个人的任务，也是父母的必修课，父母的高度决定孩子的未来。父母的智慧决定孩子的幸福。
今天来到学习现场的每位父母我们都应该给自己一个掌声，因为我们是智慧的父母，我们希望给到孩子更好的教育，学习更好的教育理念！
接下来，我想问在做的各位家长，有多少人了解自己的个性特质？我是一个什么特质的人，我的天赋优势在哪里，我该如何实现自我价值，对自己已经做好了事业生涯规划的。好滴。
当我们不了解自己的性格特质的时候，自然就不能够清晰的去了解孩子的性格特质，又如何做亲子沟通，如何发现孩子的天赋优势从而促进孩子的学习呢？
爱普生涯儿童行为心理学课程我们是从孩子生涯维度，了解孩子的天赋，行为心理及身体能量，结合孩子的天赋特质，给到孩子不同的行为心理训练，包含天赋优势训练、智能训练及小学学科训练等，让我们作为父母的了解孩子的天性，释放孩子的秉性，圆满孩子习性。
