2018年跟随刘润老师学习了《5分钟商学院·实战篇》，从理解产品，打磨产品，到寻找模式，建立团队，整个过程中，提高了我对商业的认知。尤其是周末私董会的案例课，让我们在实践中可以践行我们对商业的认识，新商业或许正是在于当我们用现代化的商业知识，管理手段在实践中形成的。
好的教育模式应该是线上和线下相结合的方式，例如得到大学的线上高强度思维模型课加上周末线下案例课，通过老师串讲，学员深度讨论，实践案例分享等方式加强对所学知识的认识。在学习5商的过程中，之前由于各种原因，一直没有去参加刘润进化岛广州线下的分享会，恰逢这个周末有空，分享会的主题也能勾起我的兴趣，因此在前几天就报名参加此次线下分享会了。
此次分享会邀请了两位在商业实践上的大咖，一位是方锦峰，松鼠教育创始人，连续创业者，分享的主题是《草根创业路上的三个制胜法宝》，另一位是耿一铭，通用电气销售总监，得到第0期学员，分享的主题是《如何用两年时间让职场新人获得十倍成长》，分享稿由脱不花和罗振宇亲自打磨过。关于此次分享会，基于3个原因，我参加到了此次线下活动中，一是希望可以在分享会上的讨论，与其他同学有碰撞出新的火花，二是现在在做的行业也属于教育行业，自己也比较看好未来教育的发展，想听听在k12创业的大佬对于教育领域创业的洞见，三是如何用两年时间让职场新人获得十倍成长，这个话题真的还挺吸引人的，再加上脱不花罗胖的光环加持，更是对分享会有所期待。
关于此次分享会的内容，两位老师的分享，待整理思考后，以后有机会在发布出来。在这里先说说我参加此次线下分享会给我带来的三点感受。
大浪淘沙，不进则退
在此次分享会前，主办方安排了现场30几位同学做自我介绍，自我介绍，是一个常见于我们在遇到某个新社群时打开局面的方式，如何向大家正确的进行自我介绍，其实背后是有一整个套路的，可能针对每个社群形式上会有差异，但是总体上来说，大概就是三部分，我是谁，我为什么而来，我可以提供什么价值。通过这样的方式，我们除了对自己有一个比较好的认知之外，也可以让他人知道自己可以给大家提供什么服务，背后是利他思维，关于如何进行自我介绍，以后有机会，我们在进行分享。
大浪淘沙，不进则退，这一点感受说的是，时代瞬息万变，这个时代不再是以年龄论长短，更多的是以能力论长短，达者为师，每个人都可以是每个人的老师，每个人都有自己擅长的部分。这一点感受除了此次在分享会上见到98年的小姐姐，几个未毕业的小哥哥小姐姐，在我的朋友圈中也可以看到很多往往比我们年轻的，已经取得了不错的人生成就。这是最好的时代，也是最坏的时代。这句话是对不同的人说的，对于年轻人，他们拥有的最大资本就是年轻，互联网带来的丰富资源，可以去不断尝试找到自己的天赋方向。对于工作多年的人来说，最坏的时代是指因为你不进步，后来者，年轻人会不断去冲击你，长江后浪推前浪，不无道理。
虽然我自己也是90后，但是看着那些朝气蓬勃的年轻人，往后一想，内心还是感觉到可怕，对年轻人心生敬畏。忽然有点理解了罗胖在去年的跨年演讲中举例说每一代人的大脑接受信息的带宽是不一样的，父母那一代不理解我们在各种微信群处理那么多信息，我们看不懂下一代可以在手机，电脑，iPad三端同时处理信息。这种差距过去可能是几十年，十几年的长度，现在可能就是几年的长度，甚至几个月。所以才有雷·达里奥说的SB速率。
如果你不觉得一年前的自己是蠢货，那说明你这一年没学到什么东西。
就像《爱丽丝漫游奇境记》里红桃皇后说，以你现在的速度你只能逗留原地。如果你要抵达另一个地方，你必须以双倍于现在的速度奔跑！我们必须拼命奔跑，才能留在原地。每个团队都有它的成长速度，就比如公司的发展与你个人的发展是不是同频的，如果你落后于公司，被淘汰就是一件正常的事件了。如果团队的每个个体都能加快运转速度，大家也就可以共同上一个新台阶。而如果团队中的其他个体没有去响应你的快速奔跑，或许你应该换换环境了，不然很可能你就会被大环境拽回原地。所以我也很幸运，今年可以遇到得到，遇到刘润老师，遇到笔记侠等这么多优秀的平台，遇上一群共同爱智求真的小伙伴。
越是学问渊博的人越谦卑，才疏学浅的人往往声色俱厉
在分享会上，方锦峰老师分享了他的故事，说最近一段时间很怕在线下遇到得到学时超1000个小时的同学，原因是因为他们会很容易跟你抬杠，他们可能在得到上学习了很多的相关知识，不管是商业上或者管理上的，你说公司采用KPI，他们可能会跟你说现在KPI已经落后了，你应该用OKR。但是往往他们都是纸上谈兵，空有理论，没有实践，在这个过程中，还会跟你抬杠，举起很多的例子说明他们说出来的理论是对的。他们看起来是跟你在交流，实际上并不是跟你在交流，而是他们在考虑“战胜”你。
这一点让我联想到了吴伯凡老师讲到的三种“非交流”状态，都是我们应该去避免的。
1.第一种：封闭式学习，不与任何人交流
这是我们常见的一种学习状态，这种状态带来的结果就是很容易会走火入魔，会去钻牛角尖，因为陷入到自己惯性的思维模式当中，就会对自己形成的偏见发挥的淋漓尽致。而之所以鼓励多到线下去和其他同学交流，就是可以让我们在与他人的沟通中找到参考的坐标系，我们的认知，思维等都可以在交流中得到更全面的发展。
2.第二种：看起来是在交流，实际上根本没有在交流
这一种就是我们常见的抬杠，杠精。他们表面上交谈了很多的内容，但实际上都是在不断重复自己的观点和立场，并不会在交流中调整自己的姿态，总想把自己的观点强加给你。不管你的真实状态是什么样的，不管你提出了什么相左的意见，他总能找到反例，这种交流状态其实也就是非交流，这也是我们每一个终身学习者需要避免的。心理学上有一个名词叫“心灵僻径”，从字面上的理解就是孤独的走在追求纯心灵需求的僻径小路上。不管是第一种封闭式学习还是第二种的杠精，其实都是陷入到了认知的心灵僻径。更严重的是抬杠者在陷入到心灵僻径的同时还陷入了达克效应，即他并不知道自己处于非交流的状态，所以他会觉得跟那么多人交流了，还是自己的想法最高明，永远都是对的。
3.第三种：站在舒适圈内试图改变自己
很多时候，连我们自己都不知道，由于懒惰或者不敢正视自己，我们会在潜意识上去回避给我们造成不舒服感的认知或场景。而待在舒适区内，他们又会感觉到安全，所以会试图去改变自己，但很多时候，这种努力都是一种同质化的努力，不会带来新的认知。我们不愿意突破既成的路灯照射下的认知区域，因为灯光之外的黑暗让我们感到恐惧，不确定，因此就一直处在了自闭式的非交流状态。
越是学问渊博的人越谦卑，才疏学浅的人往往声色俱厉。就像你画一个圆，圆的面积越大，你接触到的未知边界就越大，就会越感觉到自己的渺小，因此会变得更加谦卑。就像李善友教授每次在年度大课的最后都会说，我讲的一切都是错的。见过山外山，天外天的人，会变得谦卑，当我们在交流中显出傲慢，声色俱厉的时候，正是因为我们站的太低，没有遇到更高的认知唯独维度。所以在交流的过程中，我们都应该避免去评论他人，而应该是说说自己的感受是如何，用更谦卑的心态去交流，接受各方观点，然后得出共识，这才是交流沟通的本质。
大多数人宁愿吃学习的苦，也不愿吃思考的苦
可能你也听说这样一句话，大多数人愿意吃生活的苦，也不愿吃学习的苦。其实在生活面前，摆在每个人的面前都有多种选择，选择本身没有对错之分，只是我们选择哪种方式自处。同一件事，在不同人的眼中看到的情况都是不一样的，眼中的利弊之分也是不一样的。每一种生活本身都有它的难处，两者并没有高低之分，只是我们的选择。
生活中的大多数苦难都是要我们去被动接受的，感受到痛苦时，我们会安慰自己说这个苦是有意义的，还会给自己的苦难加戏，比如说磨练意志力，锻炼心志等等。长时间处在高重复性苦难的生活里会让我们对痛苦的体验减弱，因为会被疲劳所麻痹，被娱乐所转移，因此陷入到习惯性无助的状态。这个过程虽然不是特别舒服，但久而久之也不会特别难以忍受。而学习的苦很多时候是我们主动选择的，在学习的过程中，我们不断扩大我们的认知的边界，也变得越来越无知焦虑，但我们无法跟生活的苦一样会感到麻烦，因为它要求我们始终保持敏锐的感觉，不断面对新的认知和环境。
终身学习的时代，学习的苦难并不能减少，反而在不断的增加，每天各种线上课程，可能我们每天都在听着各种各样的课程，但我们是否有思考过我们真的是在学习吗？没有经过思考和自省，苦难终究只是苦难，并没有给我们的生活带来实质性的改变。没有思考，我们每天只是陷入学习的假象，也正如吴伯凡老师所说的伪学习状态。伪学习的一个致命误解就是认为学习时输入和存储，所以才会不断的去输入，听课程，看公众号推文等等。但正如我们的认知一样，当大量材料进来的时候，如果不进行分类编码，那最后的结果也只能是在垃圾堆里。所以学习的本质应该是一种生产和输出活动，因为输出，我们选择输入。我们想输出什么内容，就需要选择输入什么内容。正如那句话所说的
输出是最好的输入方式，用输出来倒逼输入。
输出的过程，其实也就是我们的输入内容的梳理，转化为自己的内容。在这个过程中，我们会进行深入的思考，我们需要避免只是单纯的接受信息，更是应该批判性的看待。对学习的内容批判性的思考是需要耗费我们极大的心力和时间的，尤其进行深度思考。追求速度，十分钟解读一本书，害怕思考，太伤神了，于是很多时候，我们会陷入到不思考或者浅层思考的怪圈。关于深度思考，是对思考本身的思考。何解？就是我们在面对某一件事情时，我们脑中会迸发出各种想法，这是我们的浅层思考。而深度思考是对这些浅层思考的思考，就是为什么我们会产生这些浅层思考，它是基于我们过去什么样的认知得出来的呢？但我们这样寻根问底，不断深挖的时候，也就是在让我们自己不断逼近问题的本源，逼近自己思考的底层规律。
以上就是我对此次线下分享会，关于分享之外的三点感悟，与你分享，一起进步。
