曾经，你是否为现在擅长的事焦虑？又是怎样发生转变的呢？从不会到会大都有一个过程，在这个过程里，我们需要有目的地勤加练习，方能聚集成光。
初登讲台，慌里慌张
最初站上讲台，看着一双双小眼睛盯着我，很紧张；有领导来听课，更紧张，越紧张语速越快，课就上的乱七八糟。这让我很懊恼，和朋友倾诉时，她们普遍很惊讶，觉得老师应该天生就拥有站在讲台上指点江山的魄力。
之前我又何尝不是这样想的，然而事实证明，是我们进入了一个误区，没有谁天生就能做好一件事。
刻意练习，寻找光芒
让自己变得更好，才是解决一切问题的关键。我积极寻求方法克服自己的紧张，力求先做一名台风稳的教师。
为了更好地正视自己的问题，每天上课前，我都会把手机录音打开，下课后回听录音，仔细分析我为何紧张，先找到问题所在。
经过反复回听、分析，我发现紧张的原因是备课不充分，没有分析学情。当学生回答不上来问题时，我就着急进而怀疑自己，于是开始紧张。
找到问题的核心，就好办了。我每天放学后在空空的教室练讲，争取把上课环节烂熟于心。保证课堂上有突发状况时，也可以不慌不忙地把学生引导到下一个环节。练讲前继续录音，在回听中不断改进。
不仅如此，我还经常去听其他老师的课，虚心求教。把他们优秀的方法记录下来，思考自己该怎样运用。遇到困难，积极提问，直到找到最佳解决方案为止。
终有改变，自成微光
就这样，每天进步一点点，坚持终于让我有了大改变，站上讲台，我不再慌张。领导来听课，给出的评价是：教态自然，教学环节紧紧有条，学生参与度高。这改变，和我不断地刻意练习讲课是分不开的。
我在讲台上散发的微光，是我通过上百堂课的打磨聚集而起的。每个人都可以通过有目的的刻意练习，成为自己领域的一束光！
