5月13日，武汉市教育局发布《市教育局关于做好2021年义务教育阶段新生入学招生工作的通知》，通知中公办学校招生政策保持不变，民办学校发生了很大变化。一石激起千层浪。因为武汉初中学段优质教育资源普遍集中在民办学校（其中不乏历史原因形成的“公参民”学校），公民同招，意味着有一部分能依靠自身成绩优录的孩子将失去一次机会，而等待着命运的摇号。
不得“掐尖”，从长远看，有利于整体的教育生态恢复平衡，至于短期内能否遏制住疯狂的教育资本围猎暂不可知（资本总能轻易制造恐慌，通知发布当天，热门学区房价应声而涨就是最好的证明）。
就学生而言，摇号对谁最不利呢？
真正的牛蛙无所谓，他们志在清北，志在保送，志在少年班姚班智班邱班……他们注定选择一条更为令人仰慕的道路。成绩欠缺的孩子也无所谓，本来成绩就平平，如今算是多了一次进入所谓“名校”的机会。而受影响最大的自然是那些普娃了。
这里，我们定义一下“普娃”：心理健康（偶有抱怨），体育美育合格，成绩高于平均分以上，有学习意愿，对老师和学校有较强依赖关系，自学能力尚有欠缺（表现为自律性较低，学习目的不明确等），容易受环境影响的孩子。
现在的家长危机意识较强，为了确保中考的万无一失，有的选择了九年一贯制学校，有的了加大提前学习的砝码（且有越演越烈的趋势），有的看准了对口还不错的公办学校（学区房目前还是吃香）……孟母三迁，且是为了给孩子提供一个好的环境，千百年来，想给孩子提供更好的受教育的环境，一直是老母亲心头大事，足以让人寝食难安。教育公平并不能保证对每个孩子的每个选择公平，而让人不安的是，谁也不知道这些主动被动的选择是否是关系到孩子一生的拐点。
家有普娃，路在何方？
多年的经验告诉我，如果感到困惑，那就学习吧。
所以，从今天开始，我将分“随笔”和“日常学习”总结和记录我家普娃的求学之路，一方面便于自己总结反思，一方面希望我家猪队友能产生一点共鸣，以求家庭和谐。
